[单选题]

情感目标的等级划分中,()等级的价值内化水平最高。

A.反应

B.接受

C.形成价值观念

D.价值体系个性化

参考答案与解析:

相关试题

情感目标的等级划分中,()等级的价值内化水平最高。

[单选题]情感目标的等级划分中,()等级的价值内化水平最高。A.反应B.接受C.形成价值观念D.价值体系个性化

  • 查看答案
  • 在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。

    [单选题]在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。A .反应B .接受C .形成价值观念D .价值体系个性化

  • 查看答案
  • 在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。

    [单选题]在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。A.反应B.接受C.形成价值观念D.价值体系个性化

  • 查看答案
  • 在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。

    [单选题]在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。A.反应B.接受C.形成价值观念D.价值体系个性化

  • 查看答案
  • 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级。

    [单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级。A .二个B . 五个C . 三个D . 四个

  • 查看答案
  • 布鲁姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。()

    [判断题] 布鲁姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。()A . 正确B . 错误

  • 查看答案
  • 在情感领域的教学目标,()是低级的价值内化水平.

    [单选题]在情感领域的教学目标,()是低级的价值内化水平.A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统

  • 查看答案
  • 布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。

    [判断题] 布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。A . 正确B . 错误

  • 查看答案
  • 布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级:接受、()、形成价值观

    [填空题] 布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级:接受、()、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

  • 查看答案
  • 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )。

    [单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )。A.三个等级B.四个等级C.五个等级D.六个等级

  • 查看答案
  • 情感目标的等级划分中,()等级的价值内化水平最高。