1897~1898年，美国学者（　）曾对3万多名小学生进行拼字测验，以检验拼字教学时间对学习效果的影响，评价界一般以此作为评价研究的开端。

[单选题]美国学者（　）对3万多名小学生进行拼字测验，以检验拼字教学时间对学习效果的影响，评价界一般以此作为评价研究的开端。A.艾斯纳B.莱斯C.斯克里文D.斯

[填空题] 1897—（）年美国学者莱斯曾对3万多名小学生进行拼字测验，以检验拼字教学时间对学习效果的影响，评价界一般以此作为评价研究的（）。

[单选题]教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）。A.教师教学行为的评价B.教师教学过程的评价C.学生学习行为的评价D.学生学习过程的评价

[单选题]根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。A . 成长记录袋B . 考试成绩C . 学习习惯评价D . 结果评价

[单选题]根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。A . 成长记录袋B . 考试成绩C . 学习习惯评价D . 结果评价

[单选题]根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。A . 成长记录袋B . 考试成绩C . 学习习惯评价D . 结果评价

[单选题]根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。A . 成长记录袋B . 考试成绩C . 学习习惯评价D . 结果评价

[单选题]根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。A . 成长记录袋B . 考试成绩C . 学习习惯评价D . 结果评价

[单选题]根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。A . 成长记录袋B . 考试成绩C . 学习习惯评价D . 结果评价

[单选题]根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。A . 成长记录袋B . 考试成绩C . 学习习惯评价D . 结果评价