[单选题]所谓（），是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。A . 理智感B . 美感C . 情感D . 道德感
[多选题] 调节和控制我们的消极情绪情感呢有以（）。A . 理智调控B . 遗忘调控C . 转移调控D . 宣泄调控
[问答题] 请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么？
[单选题]宪法是国家的根本大法，它规定国家生活中最根本的问题。我国宪法明确规定：是中华人民共和国的根本制度。（）A . 社会主义制度B . 人民代表大会制度C . 社会主义公有制D . 民族区域自治制度
[判断题] 心理咨询师与熟人、亲友、同事产生和建立咨询关系更有利于咨询取得好的效果。（）A . 正确B . 错误
[多选题] 畅通的家校关系有着极其重要的作用，主要表现在（）。A . 能够使家长以积极主动的态度与学校合作B . 能够使家长对学校活动的参与程度大大提高，使家长成为宝贵的可用资源C . 能够使家长帮助教师解决教育教学工作中遇到的许多麻烦D . 能够使家长参与进来，及时了解学生的情况
[单选题]班主任角色的新形象是指在课程改革中，符合班主任角色要求的（）学识、组织才能等在班主任身上新的外部表现。A . 思想、年龄、情感、意志、性格、气质B . 思想、品德、意志、气质C . 思想、品德、情感、意志、性格、气质D . 思想、品德、情感、意志、性格、身体
[单选题]下面几种说法中哪一种说法代表内控表征？（）A . “老师每次都出怪题”B . “我从来不想老师怎样评分”C . “我准备好了，我能对付考试”D . “我看过一些卷子，我想我能猜中老师会问什么问题”
[多选题] 班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（）。A . 问题学生教育B . 突发事件学生教育C . 优秀学生教育D . 全体学生的心理健康教育
[判断题] 珍珠与钙质珊瑚的主要成分均为碳酸钙。A . 正确B . 错误
[填空题] 防范学生的学习问题行为，要优化（）、（）和（）。这是防范学生学习问题行为产生和发展不可或缺的条件。
[单选题]亚健康是一种（）的状态。A . 健康B . 处于健康和疾病两者之间C . 疾病D . 以上都不是
[单选题]考试焦虑对学习的影响是（）。A . 具有积极作用B . 具有消极作用C . 没有作用D . 兼具积极和消极作用
[单选题]下列不属于单恋的症状表现的是（）。A . 双方相互爱恋B . 容易受幻想力量的鼓舞C . 不敢轻易地向对方表白D . 自以为已经恋爱
[单选题]小学班主任工作必须以（）为根本指导。A . 教育目的B . 教育计划C . 班主任工作计划D . 教育规律
[填空题] 中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导（）。
[问答题] 请说出六条以上学生的权利是什么？
[单选题]情绪不稳定时，可以采用环境调节法。但下列做法中（）只能起到消极作用。A . 到外面走走，看看大自然的美景B . 居住在阴暗、狭窄、肮脏的环境C . 居住再雅整洁的房间，光线明亮、颜色柔和的环境D . 保持屋内空气畅通、清新
[单选题]（）指的是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位。A . 首因效应B . 光环效应C . 近因效应D . 设防心理
[单选题]课堂管理要素包括（）。A . 管理者、管理对象和管理手段B . 计划、组织、指挥、协调C . 计划、组织、指挥、协调、控制D . 计划、组织、指挥、控制
[填空题] 流动人口家庭子女接受义务教育，是他们应有的权利，是（）和（）政府应尽的责任，更是他们父母应尽的义务。
[问答题] 请说出五种以上未成年人不良行为是什么？
[多选题] 班级管理中思想教育方法的要求是（）。A . 以势压人B . 以理服人C . 以情动人D . 持之以恒
[单选题]在我国，一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则是（）。A . 公民基本道德规范B . “三个代表”重要思想C . 宪法D . 党的路线、方针、政策
[单选题]一般地，小学生生长发育高峰期开始的时间（）。A . 女生比男生早2岁B . 女生比男生晚2岁C . 女生与男生大致相同D . 女生比男生早1岁
[多选题] 班、团活动的类型有很多.基本上可以分为以下几类（）。A . 开展专题性活动，进行针对性教育B . 开展随机性活动，进行及时性教育C . 开展实践性活动，进行渗透性教育D . 开展传统性活动，进行连续性教育
[多选题] 养成教育需要注意（）个方面。A . 从小事入手，循序渐进B . 帮助学生战胜挫折C . 耐心指导，反复训练D . 树立坚强意志的榜样
[单选题]下列不是正确对待心理挫折的方法是（）。A . 发泄B . 代偿C . 升华D . 自我克制
[多选题] 班集体建设应注意的问题（）。A . 提高教师自身的素质B . “奖励”与“惩罚”并存C . 保持平静平和的心态D . 管放自如，严中有度E . 把握平等、公正的原则