[多选题] 如何正确对待大学的学习（）。A .明确任务B .合理定位C .掌握方法D .保持积极的心态
[判断题] “脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。A . 正确B . 错误
[单选题]“我没怎么想过未来的工作，也不知道自己想做什么”，属于：（）A .认同感扩散B .认同感早闭C .认同感延缓D .认同感获得
[多选题] 下列属于“脑力激荡法”的原则是（）。A .严禁批判B .自由奔放C .追求数量D .融合改善
[单选题]著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。A .费钦纳B .赫伦C .冯特D .斯金纳
[单选题]个人距离应该保持在（）。A .0-46厘米B .46-122厘米C .1.22-3.66米D .3.66米以上
[多选题] 下列属于人际交往的规则的是（）。A .熟悉效应B .邻近效应C .相似规则D .个人特质E .互补规则
[单选题]“经过认真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，医生工作最适合我。”（）A .认同感扩散B .认同感早闭C .认同感延缓D .认同感获得
[判断题] 自我意识是个体对自己存在状态的认知。A . 正确B . 错误
[判断题] 在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。A . 正确B . 错误
[单选题]把“认识你自己”这句话作为自己哲学原则宣言的是：（）。A .马克思B .爱因斯坦C .苏格拉底
[单选题]自我认同感有（）种状态。A .2B .3C .4D .6
[判断题] 奥斯本1957年提出的“脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。A . 正确B . 错误
[判断题] 心理障碍的社会学理论认为：“人是个体的人，不是社会的人”A . 正确B . 错误
[多选题] 存在状态包括：（）。A .生理状态B .心理状态C .人际关系D .社会角色
[多选题] 个体在哪些领域做出承诺时，自我认同危机便得以解决：（）A .职业B .意识形态C .性取向
[多选题] 乔哈瑞窗的纵坐标是：（）A .自知B .自不知C .他知D .他不知
[单选题]他知而自不知的“我”，属于（）。A .公开的我B .盲目的我C .秘密的我D .未知的我
[判断题] 大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。A . 正确B . 错误
[单选题]案例中，导致小张现在心理状态的原因不可能是以下哪一项（）？A .童年养育问题B .强迫性人格色彩C .过于内向D .社会与人际适应障碍
[判断题] 感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。A . 正确B . 错误
[判断题] 除了人之外，没有任何动物具有自我意识。A . 正确B . 错误
[多选题] 自我认同感包括：（）A .时间上的持续性B .空间上的一致性C .内在世界的统一性
[判断题] 生物医学认为：心理障碍是病态人格发展的必然结果，与先天大脑结构变异、脑神经递质机能不良、或者基因缺陷有关。A . 正确B . 错误
[单选题]我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效应A .曝光效应B .接近效应C .聚光灯效应D .光环效应
[判断题] 自我认同感是一个人关于自己是谁以及如何定义自己的思想或观念。A . 正确B . 错误
[单选题]自我认同感的发展始于：（）A .婴幼儿时期B .少年时期C .青春期
[单选题]自不知，且他不知的“我”，属于（）。A .公开的我B .盲目的我C .秘密的我D .未知的我
[单选题]“我正在努力思考未来的工作，只是还不太确定自己适合做什么”，属于：（）A .认同感扩散B .认同感早闭C .认同感延缓D .认同感获得
[判断题] 创造力是后天可以培养的。A . 正确B . 错误