[单选题]根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫()A .教学原则B .教学计划C .教学设计D .教学目标
[单选题]教师教和学生学的统一活动称为（）A .教育B .教学C .教授D .学习
[判断题] 实践说强调了学生的主观能动性。但是削弱了教师的主导作用。A . 正确B . 错误
[判断题] 启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。A . 正确B . 错误
[单选题]“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。A .直接经验和间接经验相结合B .掌握知识与发展能力相统一C .知情意统一D .教师主导作用与学生主动性相结合
[单选题]培养学生创新思维的主要渠道是（）A .教育研究B .实践操作C .课堂教学D .课外活动
[多选题] 下面强调巩固性原则的说法有（）A .学而时习之B .一石激起千层浪C .温故而知新D .不愤不启，不悱不发E .道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
[问答题] 简述教学的主要作用。
[判断题] 个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。A . 正确B . 错误
[问答题] 论述课程发展的一般趋势。
[判断题] 教学方法是师生为完成教学任务而采用的方法。A . 正确B . 错误
[问答题] 制约学校课程发展的主要因素有哪些？
[判断题] 教学的根本目的是促进社会的发展。A . 正确B . 错误
[判断题] 孔子认为复习是学习之母。A . 正确B . 错误
[判断题] 纲要信号图式法为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。A . 正确B . 错误
[判断题] “无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。A . 正确B . 错误
[判断题] 教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。A . 正确B . 错误
[填空题] 赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的_______原则。
[填空题] _______是学校教育中最基本的活动，它在学校整个教育系统中居于中心地位。
[判断题] 非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。A . 正确B . 错误
[单选题]教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。A .教学的概念B .学生身心发展C .教学任务D .师生的地位与作用
[判断题] 我国的教学原则有直观性原则；启发性原则；巩固性原则；循序渐进原则；因材施教原则。A . 正确B . 错误
[判断题] 设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。A . 正确B . 错误
[单选题](学记>中提出的“道而弗牵．强丽弗抑．开而弗达”，反映的教学原则是()A .直观性原则B .启发性原则C .激励性原则D .巩固性原则
[判断题] 教学实践指的是教师的教学工作或教学实际．是对于教学过程本质的概括。A . 正确B . 错误
[填空题] 通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是_______。
[单选题]教学结构中，()是教学结构的中心环节。A .巩固知识B .运用知识C .检查知识D .领会知识
[判断题] 教学实践指的是教师的教学工作或教学实际，是对于教学过程本质的概括。A . 正确B . 错误
[判断题] 试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。A . 正确B . 错误
[判断题] 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。A . 正确B . 错误