[单选题]关于大学生心理水平发展的一般特点，说法错误的是（ ）。A.自我意识进一步发展B.能够感觉到愿望和现实的矛盾C.个性基本形成D.情绪情感稳定
[多选题]在课程计划、教学大纲和教科书关系的论述上，下列哪一种论述是正确的？（ ）A.课程计划时制定教学大纲的指导性文件，教学大纲是编写教科书的纲领B.—门课的
[单选题]从大学生的个人发展角度看，只有具有较强的（ ），才能保证毕业以后又“后劲”，在新的环境中有所发现，有所创造。A.生活能力B.自学能力C.获取信息能力D
[多选题]世界各国本科教育主要的教学制度模式是（ ）。A.学分制B.学年制C.学年学分制D.学分学年制
[判断题]学生可以参加科研的某一个环节，文献调查就是学生经常参与的环节。（ ）A.对B.错
[单选题]“这类课程是学习某一专业的学生进一步学习专业课程的基础，包括本专业的基础理论、基本知识和基本技能训练课程”，这一课程是（ ）。A.公共课程B.基础课程
[判断题]大学生较多的进行意义理解记忆，有目的记忆占主导地位。（ ）A.对B.错
[单选题]根据“近朱者赤，近墨者黑”这一古语，采用的思想品德教育方法是（ ）。A.说服教育B.典型示范C.行为实践D.情境熏陶
[单选题]通常与学分制相联系的课程是（ ）。A.必修课程B.选修课程C.理论课程D.实践课程
[单选题]编写教科书要注意一些技术问题，下列说法错误的（ ）。A.使用图片时，图片必须能突出事物的关键特征B.要突出关键内容，比如用大号字或黑体字C.如果需要利
[判断题]师生角色互换式教学最能锻炼学生的知识探索能力、组织能力和口头表达能力。（ ）A.对B.错
[多选题]常用随机抽样方法主要有（ ）。A.群体抽样B.纯随机抽样C.等距抽样D.类型抽样
[多选题]与传统教育相比，网络教育特点有（ ）。A.交互性的教育过程B.共享教育资源，提供丰富的信息C.能够实现个别化教学D.能够提高学习过程的主动性
[单选题]在大学生发展评估方法中，最简单、最基本的方法是（ ）。A.行为实践B.心理测试C.调查法D.观察法
[多选题]培养大学生自学能力的主要方法有（ ）。A.开设指导自学课程或讲座，直接讲授自学方法B.开设“导论类课程”，提供自学方向C.采用问题式、讨论式教学、激发
[单选题]不属于影响大学生社会交往能力因素有（ ）。A.观念、态度、情绪等易变因素B.性格、习惯等稳定因素C.社会环境等外在因素D.表达能力、理解能力等一般能力
[单选题]下列关于课程计划的描述，说法错误的是（ ）。A.也称培养计划或教学计划B.它是为了保证某一学科而制定的指导性文件C.课程计划集中体现了专业培养目标的要
[单选题]奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”，其实质是（ ）。A.强调直观教学B.旧知识与新知识之间的中介和桥梁C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为
[单选题]根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为（ ）。A.文字稿本B.分镜头稿本C.后期制作D.前期制作
[多选题]下列关于公共课的描述，说法正确的是（ ）。A.—般是一所大学所有专业的学生都必修的课程B.我国规定高校公共课程有三类：政治类、外语类、数学类C.公共课
[判断题]重视让学生通过活动来开发主动信息并充分思考，提出问题并解决问题。与这一特点相匹配的教育模式是赫尔巴特的教育过程模式。（ ）A.对B.错
[单选题]关于第二学士学位制的描述，下列说法错误的是（ ）。A.主要招收大学本科毕业获得学士学位的应届毕业生B.我国自1984年设立第二学位C.第二学位制是培养
[多选题]大学生实践能力的特点有（ ）。A.经验性B.综合性C.理论性D.科学性
[判断题]按照课程的信息表现形式，将课程分为理论性课程和实践性课程。（ ）A.对B.错
[单选题]利用情景、协作、绘画等方式，在教师的指导和帮助下，充分发挥学生的积极性、主动性和创新精神，使用丰富的网络资源，在自主探索和互动协作的学习过程中完成学习
[多选题]进行说服教育，就要以理服人，要做到（ ）。A.说理要把理讲透、说清B.要注意掌握有关事实C.要善于把握说服时机D.要讲究针对性和准确性
[单选题]“必须在本专业方面掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究和教学工作的能力，在科学或专门学术上具有一定的创造性成果。”这是对（
[多选题]从信息传输的时效看现代远程教育可以分为（ ）。A.实时传输方式B.分时传输方式C.同步传输方式D.异步传输方式
[判断题]从学生的认知过程来看，理论课程的内容属于直接经验。（ ）A.对B.错
[判断题]实验课是学生在教师指导下，通过运用知识解决事先设定的问题来培养能力教育组织形式。（ ）A.对B.错