[问答题]概念原理教学提倡学生通过活动主动建构.形成并应用概念，在教学中体现概念原理知识的认识功能和价值，使学生了解知识的来龙去脉，不仅知其然，还要知其所以然。
[问答题]阅读下列材料，根据要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》关于乙酸的内容标准是：知道乙酸的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。材料二
[单选题]能正确表示下列反应的离子方程式的是（ ）。A.硫酸铝溶液中加入过量氨水：。B.用惰性电极电解MgCl2溶液：C.冷的氢氧化钠溶液中通入氯气：D.碳酸
[单选题]下列实验方案正确.能达到相应实验预期目的且安全的是（）。A.制取少量蒸馏水B.用铜和浓硝酸制取少量N02C.比较MnO2.Cl2.I2的氧化性D.探究
[单选题]当前化学课程倡导的主要学习方式是()。①自主学习②接受学习③探究学习④合作学习A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计。材料：如图所示为高中物理某教科书“物体是由大量分子组成的”一节中水面上单分子油膜的示意图。任务：设计一个教学片段，向学
[单选题]桌面上有一倒立的玻璃圆锥，其顶点恰好与桌面接触，圆锥的轴(图中虚线)与桌面垂直，过轴线的截面为等边三角形，如图5所示，有一半径为r的圆柱形平行光束垂直
[问答题]某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。【试题】有关如图5所示化合物的说法正确的是（ ）。
[单选题]如图6所示，纸平面内两个半径均为R的半圆相切于0点，半圆形区域内分别存在垂直纸面的匀强磁场，磁感应强度大小相等.方向相反，一长为2R的导体杆OA绕过D
[单选题]提高课堂教学时效性的方法与策略是t()。A.从认识发展的视角进行学生分析B.从认知特点的视角进行学生分析C.从已知知识基础的视角进行学生分析D.从学习
[单选题]下列化学史实陈述正确的是（ ）。A.拉瓦锡是最早使用天平的化学家B.分子概念是由道尔顿最先提出的C.阿伏加德罗常数是由阿伏加德罗测定出来的D.苯分子
[单选题]某酸性溶液(可能含有①加热时放出的气体可以使品红溶液褪色②加碱调至碱性后，加热时放出的气体可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝③加入氯水时，溶液略显黄色，再加
[单选题]如图所示，一滑块从半圆形光滑轨道上端由静止滑下，当滑到最低点时，关于滑块动能大小和它对轨道最低点的压力，下列叙述中正确的是（ ）。A.轨道半径越大，
[问答题]下面是某教师讲解温度对化学反应速率影响的教学片段：如图3：在三支相同的试管q-分别加入2～3mL约5％的双氧水，然后在每支试管中滴加l～2滴1mol／
[单选题]下列事实不能用电化学原理解释的是()。A.铝片不需要特殊的保护方法B.炒过菜的铁锅未清洗易生锈C.轮船水线以下的船壳上镶有一定数量的锌D.镀锌铁比镀锡
[问答题]阅读下列材料，回答有关问题：1829年，德国化学家德贝莱纳在研究元素的原子量和化学性质关系时．发现了几个性质相似的元素组，每组包括三种元素，如锂.钠.
[问答题]《普通高中化学课程标准(实验)》中有这样的表述：以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素有着极为重要的作用。综上所述．简要
[单选题]下列选项中不符合化学学科发展特征的是()。A.从宏观到微观B.从定性到定量C.从描述到推理D.从原子到原子核
[单选题]一电子由静止经过电势差U加速之后，撞击金属靶发出光子，其动能完全转换为光子的能量。若发出光子的最短波长为λs，普朗克常量为h，光速为c，元电荷为e，则
[单选题]下列各选项中，不属于确定教学目标依据的是()。A.课程标准B.教科书内容C.教学方法D.学生已有基础
[单选题]在化学教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的
[单选题]制定化学教学目标的直接依据是（）。A.化学课程目标B.化学教学内容C.学生的科学素养基础D.学生身心发展特点
[单选题]()主要是通过可观察的实际行为表现来考查一个人掌握有关知识.技能或具备某种态度的程度。A.活动表现评价B.档案袋评价C.纸笔测验D.形成性评价
[问答题]案例：下面是一道习题和某学生的解答。如图所示电路，已知电源电动势ε=6．3V，内电阻r=0．5Ω，固定电阻R1=2Ω，R2=3Ω，R3是最大阻值为5Q
[问答题]案例：下面是一道作业题及某学生的解答。习题：半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面内，一长为r.质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导
[单选题]对于高中教学中的演示实验，教师应尽可能( )。A.让学生看实验录像B.现场完成实验C.利用黑板讲实验D.让学生看实验动画模拟
[单选题]叠氮酸(HN3)与醋酸酸性相似，则下列有关说法一定错误的是()：A.HN3水溶液中微粒浓度大小顺序为：c(HN3)>c(H+)>c(N3-）>c(OH
[问答题]“能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是《普通高中化学课程标准(实验)》中的一个内容标准，
[单选题]足球的容积为y，足球内已有的气体与外界大气的温度相同，压强等于大气压强p。，现再从球外取体积为△y的空气充人球内，使足球内的压强增大到P，设足球容积保
[问答题]某有机物的结构如图5所示，它不可能具有的性质是( )。①可以燃烧②能使酸性高锰酸钾溶液褪色③能和NaOH溶液反应④能发生酯化反应⑤能发生加聚反应⑥能