高中历史课程与教学基本理论题库

[单选题]历史教学资源的核心部分，开展历史教学活动的重要依据是（）。A . 校外历史资源B . 网络资源C . 学校图书馆D . 历史教科书

[单选题]新课程的核心理念是（）。A . 联系生活学历史B . 培养学习历史的爱好C . 一切为了每一位学生的发展D . 进行双基教学

[单选题]“就历史学而言，如果说它是一门科学的话，那它是一门从事评价的科学。”下列对此理解准确的是（）。A . 历史学的功能是价值判断B . 不存在客观的历史C . 历史学的研究没有科学的方法D . 历史学与历史无关

[单选题]人们在研究历史的过程中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有所不同，如关于鸦片战争这一事件：过去，英国史学家总以英国利益为中心来理解：中国史学家则从民族命运来思考这一战争；在当今文明史观认识下，人们又会有新的结论。下列选项中能正确反映上述说法的排列是（）。A . 英国史学观／文明冲突，中国史学观／侵略战争，文明史观／商业战争B . 英国史学观／侵略战争，中国史学观／商业战争，文明史观／文明冲突C . 英国史学观／商业战争，中国史学观／侵略战争，文明史观／文明冲突D . 英国史学观／商业

[单选题]高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、（）和人文素养。A . 文化素质B . 文化意识C . 人文意识D . 历史常识

[单选题]教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。A . 教教材B . 用教材教C . 教课标D . 教课本

[单选题]在内容标准的陈述中使用“列举”“简述”等行为动词的内容均为（）层次的要求。A . 识记B . 理解C . 运用D . 掌握

[单选题]（）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。A . 教师观察B . 学生自评C . 历史调查D . 历史制作

[单选题]在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（）层次要求。A . 识记B . 理解C . 运用D . 掌握

[单选题]在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共。这体现了培养学生的（）。A . 人生观B . 价值观C . 民族观D . 世界观

[单选题]史料是研究和编撰史书所用的资料，它包括考古史料、文字史料、口述史料和非文字史料等。下列关于史料的说法，不正确的是（）。A . 对于同一个史料，人们可能会做出多种解释B . 史料是得出历史结论的重要依据C . 对同一事件的记载，不同的史料可能完全不同D . 文字史料的价值最高

[单选题]对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（）条件。A . 基础B . 特定C . 保障D . 必要

[单选题]在历史教学中要坚持“论从史出”“史论结合”的原则，力求（）和思想性、生动性的统一。A . 科学性B . 人文性C . 目标性D . 工具性

[单选题]“三维目标”是指知识与技能、（）和情感、态度与价值观。A . 理解与掌握B . 过程与方法C . 科学与探究D . 继承与发展

[单选题]如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日，下列哪方面的论据应当最有说服力？（）A . 专家的解释B . 民间的传说C . 古籍的记载D . 国家相关法规

[单选题]对课程资源进行筛选，选取反映历史的真实状况具有代表性的资源，这属于课程资源利用的（）原则。A . 目标性B . 思想性C . 精选性D . 可行性

[单选题]（）关注学习结果，有利于对教学活动做出总结性的结论。A . 形成性评价B . 终结性评价C . 诊断性评价D . 阶段性评价

[单选题]创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。A . 学习B . 实践C . 表达D . 探究

[单选题]高中历史新课程标准的内容中，涉及高中历史“结果性目标”和“体验性目标”，那么“体验性目标”是指（）。①理解水平②感受水平③认同水平④内化水平A . ①②③B . ①②④C . ①③④D . ②③④

[单选题]曾任北京大学代理校长、台湾大学校长的著名历史学家傅斯年曾说：“史学的对象是史料，不是文词，不是伦理，不是神学，并且不是社会学。史学的工作是整理史料，不是做艺术的建设，不是做疏通的事业，不是去扶持或推倒这个运动，那个主义……史学便是史料学。”他强调的是（）。A . 以自然科学的方式研究历史B . 要依照伦理观念和政治需要来选择史料C . 史学理论的建构离不开史料D . 史学研究的重心是对史料的考证和辨析

[单选题]历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等，是考查学生（）能力的方式。A . 收集和处理信息B . 历史学习结果C . 历史常识D . 科学探究

[单选题]《说文》：“史，记事也。从又持中，中，正也。”这符合史学家刘知几所主张的（）。A . 史才B . 史学C . 史识D . 史德