[判断题] 变更车道时只须开启转向指示灯，便可迅速转向驶入相应的行车道。A . 正确B . 错误
[判断题] 一个粗心.性急的学员在训练过程中，通过自我调节，可以养成细心.镇定的良好品质。A . 正确B . 错误
[单选题]如图所示，车辆行驶至交叉路口，准备右转弯时，教练员应当提示学员（）。A . 减速慢行，警惕可能有自行车在车前穿行B . 加速通行，前方红灯可能马上变绿C . 从右侧超越前车
[判断题] 夜间会车，遇对面来车不变近光灯时，最好的处理办法是鸣喇叭示意，加速驶出眩目区。A . 正确B . 错误
[判断题] 一般来说，在驾驶训练中，动作越复杂，学员越容易形成动作定势。A . 正确B . 错误
[判断题] 安全意识与学员的个人价值观.修养等因素有关，但可通过教练员日常教学活动培养提高。A . 正确B . 错误
[多选题] 在驾驶训练初期，对出现恐惧、紧张情绪的学员，教练员可以（）。A . 适当放慢教学进度B . 多鼓励.少指责，帮助学员树立自信心C . 耐心辅导，鼓励学员大胆做动作D . 严厉批评，终止该项目训练
[判断题] 转弯时遇畜力车，教练员应提示学员观察畜力车的占位和去向，鸣喇叭并加速通过。A . 正确B . 错误
[判断题] 学员在面临较为复杂的道路交通情况或较难的动作练习时也会紧张，一旦熟悉后，紧张状态较易消除。A . 正确B . 错误
[多选题] 在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（）方面加强训练。A . 引导学员扩大观察范围B . 培养学员集中精力驾驶的习惯C . 提高学员分配注意力的能力D . 提高学员转移注意力的能力
[判断题] 汽车驾驶学员多数是处于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，应注意培养学员优秀的安全驾驶性格和职业道德。A . 正确B . 错误
[判断题] 行经学校附近时，即使没有学生穿行，也必须降低车速行驶。A . 正确B . 错误
[判断题] 气质本身不决定学习效率的高低，也没有好坏之分。A . 正确B . 错误
[判断题] 驾驶员少量饮酒后，如果头脑清醒，可以驾驶车辆。A . 正确B . 错误
[判断题] 在教学过程中，教练员只须注重学员操作技能的培养，无须培养学员的心智技能。A . 正确B . 错误
[多选题] 遇到老年人横穿道路时，教练员应提示学员，老年人（）。A . 一般行动迟缓B . 可能突然在车道上停下来C . 一般会快速穿过道路D . 可能不观察过往车辆
[多选题] 老年人参与道路交通的危险因素包括（）。A . 视力与听力可能较差B . 可能反应迟钝，行动缓慢C . 常常错误估计车速D . 反应迅速
[判断题] 有的学员道路驾驶分析.判断能力强，而空间目测能力、认向能力差而出现式样驾驶进步迟缓。A . 正确B . 错误
[判断题] 学员在道路训练过程中过于兴奋时，教练员应提示学员控制好情绪和车速，避免过高估计自己的驾驶技能。A . 正确B . 错误
[判断题] 对胆汁质的学员不可严厉批评，不能激怒他。A . 正确B . 错误
[多选题] 与安全行车有关的不良情绪通常表现为（）。A . 恐惧.紧张B . 犹豫不决C . 骄傲自满D . 急躁
[判断题] 驾驶员的智力水平越高，事故倾向性越低；驾驶员的智力水平越低，事故倾向性越高。A . 正确B . 错误
[单选题]当车辆行驶至设有信号灯和限行栏杆的铁道交叉路口，红灯亮，但栏杆没有放下来时，教练员应提示学员（）。A . 继续行驶，直到栏杆放下B . 在铁道路口前停车等待C . 继续驶入路口
[判断题] 刚开始下雨时，雨水与路面的灰尘混合，此时轮胎与路面的附着系数变大，车辆的制动效能变好。A . 正确B . 错误
[多选题] 在驾驶操作训练中，教练员主要结合（）等教学项目来培养学员的车体感知能力。A . 停车入位B . 窄路行驶C . 跟车行驶D . 超车行驶
[判断题] 因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。A . 正确B . 错误
[判断题] 一般来说，学员对道路交通情况的观察、分析能力会随着驾驶训练的深入进行有所提高。A . 正确B . 错误
[单选题]在社区道路行车，遇到前方行人占道行走时（如图所示），教练员应提示学员（）。A . 观察周围交通情况，从左侧缓速通过B . 从左侧加速通过C . 鸣喇叭催促行人让行，并加速通过
[判断题] 性格外向的学员通常好冲动.喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。A . 正确B . 错误
[判断题] 有的学员运动能力强而疏于观察、思考，出现场地训练进步快，道路驾驶进步迟缓。A . 正确B . 错误