[问答题]简述机能主义心理学的代表人物和主要观点。
[问答题]区别冲动型和沉思型认知方式的标志是（）和（）。
[问答题]心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的（）。
[单选题]一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（）防御机制。A.压抑B.置换C.升华D.投射
[单选题]人类心理活动的基础是（）A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动
[单选题]“易感情用事”一般发生在（）情绪状态下。A.心境B.緊张C.激情D.应激
[判断题]心理现象又称心理活动。（）A.对B.错
[单选题]“遗忘曲线”表明遗忘进程是不均衡的，呈（）A.正加速B.负加速C.减速D.不变
[单选题]在短时间内产生的观念越多，说明创造性思维的（）A.灵活性高B.流畅性好C.广阔性好D.独创性强
[问答题]美国心理学家（）提出了智力的群因素理论。
[单选题]言语理解的最高水平是（）A.语音知觉B.词汇理解C.词汇加工D.文本理解
[问答题]个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆是（）。
[判断题]人类的表情既具有先天性，又具有社会性。（）A.对B.错
[判断题]同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现。（）A.对B.错
[单选题]如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验的（）指标高。A.效度B.信度C.难度D.区分度
[单选题]性格中的稳定性和持久性属于（）A.态度特征B.情绪特征C.意志特征D.理智特征
[问答题]建构主义强调学习的主动（）、社会互动性和情境性。
[多选题]按学习的方式，奥苏贝尔将学习分为（）A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习E.认知策略
[单选题]当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是（）防御机制。A.压抑B.否认C.文饰D.代偿
[单选题]学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化
[单选题]力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（）A.间接的远景性动机B.直接的近景性动机C.高尚的动机D.认知内驱力
[问答题]个人的思维沿着许多不同的方向发展，最终产生多种可能答案的认知方式是（）。
[单选题]关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）A.人格由三个层次构成B.人格的三个层次包括:本我、自我和超我C.自我位于人格的最高层次D.当三者处于协
[判断题]实验法是心理学研究中应用最广、成就最大的一种方法。（）A.对B.错
[问答题]遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。这是（）遗忘理论。
[单选题]多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的是临别时的情景，这体现的是（）A.刻板印象B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应
[单选题]有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，他们缺乏的意志品质是（）A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性
[判断题]前摄抑制和倒摄抑制均体现了遗忘的干扰说。（）A.对B.错
[问答题]对事物的歪曲知觉是（），是知觉的一种特殊情况。
[单选题]皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）A.10～12岁B.8～10岁C.0～2岁D.2～7岁