[多选题] 在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合（）。A . 教师与学生相结合B . 教学目标与育人目标相结合C . 课堂内与课堂外相结合D . 集体辅导和个别教育相结合
[单选题]在理性——情绪疗法中，用A-B-C理论解释人的行为，其中B是指（）。A .存在的事实或行为B .个人对事实或行为的看法和信念C .当事人的情绪反应D .治疗方法
[单选题]婚姻关系中“以自我为中心”心理的主要特点有（）。A . 只关心个人利益得失B . 根据自己的经验认识解决问题C . 人际关系不和谐D . 以上都正确
[判断题] 广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。A . 正确B . 错误
[填空题] （）是指对测验分数进行分析和解释的参考标准。
[问答题] 简述中小学心理健康教育的意义。
[单选题]人际交往中喜欢与他人唱反调、对着干、充当反派角色的是（）。A . 羞怯心理B . 猜疑心理C . 嫉妒心理D . 逆反心理
[单选题]在团体辅导中，挑战领导者一般出现在团体发展的哪个阶段？（）A .定向阶段B .冲突阶段C .凝聚整合阶段D .成效阶段
[多选题] 小组同伴互动训练的理论依据有（）A . 社会心理学认为个人有从属于某群体的本能倾向，一旦个人加入了某一群体，他就会受到这一群体信念、行为方式、价值判断的影响。这个原理反映在小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性B . 小组同伴式的活动可以培养合作的品质C . 小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会D . 社会心理学中关于竞争和合作的研究也是个理论根据
[多选题] 学生不良品德的转化包括以下阶段（）。A . 改过自新的意向B . 醒悟C . 巩固和稳定D . 转变
[问答题] 简述学生心理健康的基本标准是什么？
[多选题] 下列属于婚姻恐惧易感性人格因素的是（）。A . 自由型人格B . A型人格C . 责任感匮乏型人格D . 精神敏感型人格
[判断题] 分析、鉴别、诊断是在收集资料的基础上，进一步明确心理问题的实质、程度及原因，并对其做出正确的应对。A . 正确B . 错误
[判断题] 人际交往中的哪怕很小的成功体验也会给自卑者带来很大的鼓励和信心。A . 正确B . 错误
[单选题]在人的能力不变的条件下，由于客观物质的变化，导致职业能力相对下降，叫做（）。A . 职业能力的强化B . 职业能力的绝对弱化C . 职业能力的弱化D . 职业能力的相对弱化
[多选题] 初次会谈时可以（）A . 用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询B . 可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍C . 简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，目的在于给来访学生一个整理思绪的机会D . 咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释
[多选题] 导致个体产生职业倦怠感的因素大致包括如下哪些？（）A . 个体因素B . 个体特征-职业特征匹配因素C . 收入因素D . 组织环境因素
[判断题] 处于焦虑情绪状态下的人常表现为：灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济。A . 正确B . 错误
[问答题] 中小学心理健康教育包括哪些专门途径？各有何特点？
[问答题] 根据教育部制定的《中小学心理健康教育指导纲要》，心理健康教育的内容包括哪些？
[单选题]情境转移法可用应对（）A . 自卑B . 抑郁C . 焦虑D . 愤怒
[单选题]不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（）。A .专题讨论法B .配对讨论法C .脑力激荡法D .辩论法
[判断题] 人们能够知觉自己的情绪，但是不能觉察他人的情绪。A . 正确B . 错误
[填空题] 从性质来看，心理健康教育包括（）和（）两项基本任务。
[多选题] 控制小学生的愤怒时可以采用（）A . 情境转移法B . 理智制怒法、目标升华法C . 评价推迟法D . 情感宣泄法
[填空题] 在团体辅导中，（）阶段的重点是建立安全感和信任感。
[单选题]（）年，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。A .1999B .2000C .2001D .2002
[单选题]（）是制定目标以后，保障目标实现的关键要素。A . 决心B . 时限C . 信心D . 行动