[单选题]幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移
[单选题]最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等等，可以称为（）。A.原始的情绪反应B.基本的情绪反应C.混合的情绪反应D.高级的情绪反应
[单选题]儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。A.转折期B.敏感期C.危机期D.最佳发展期
[单选题]儿童情绪的动因处于以主要为满足生理需要向为满足社会性需要的过渡阶段是（）。A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4～5岁
[单选题]问题言语最为丰富的年龄是（）。A.0～2岁B.1～3岁C.3～4岁D.4～5岁
[单选题]3岁幼儿一般能集中注意约（）。A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟
[多选题]影响态度形成的因素有（）A.社会环境的影响B.家庭的影响C.同伴的影响D.团体的影响E.观察学习
[单选题]幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动
[单选题]西方儿童心理学的鼻祖是（）。A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.普莱尔D.马斯洛
[单选题]幼儿数概念的形成过程是（）。A.从点数开始的B.从认数开始的C.从掌握数组开始的D.从辨数开始的
[单选题]与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。A.社会性需要B.爱的需要C.尊重的需要D.生理需要
[单选题]儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。A.出生后适应新环境需要的产物B.与生理需要是否得到满足有直接关系C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的
[多选题]社会化的载体包括（）。A.参照群体B.学校C.家庭D.大众传播媒体
[单选题]在简单任务下，注意的广度是（）个单位A.7—10B.5—7C.5—9D.7—12
[单选题]儿童学习语言过程中最早出现的句型是（）。A.电报句B.单词句C.联合复合句D.判断句
[单选题]几岁前儿童的记忆一般不能永久保持？（）A.5岁前B.3岁前C.4岁前D.4.5岁前
[单选题]目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）。A.智力高者必定有高创造性B.高创造性者智力未必高C.高智力是高创造性的必要而非充分条件D.高智力是高创
[单选题]在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（）。A.间接相关的B.不一致的C.直接一致的D.毫无关系的
[单选题]同一个白色的方形放在白色的背景上显得暗，而放在黑色的背景上则显得亮。这表明了感觉的哪方面规律（）A.感觉对比B.感觉适应C.感觉阈限D.联觉
[单选题]关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C.学龄晚期开始，
[单选题]下面属于4～5岁幼儿想像特点的是（）。A.想像形象力求符合客观逻辑B.想像活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想像出现了有意成分D.想像依赖于成人的语
[单选题]几岁儿童能注意到颜色的明度和饱和度并辨别更多的混合色？（）A.4岁B.3岁C.5岁D.3.5岁
[判断题]客观事物引人入胜，使人感兴趣，这是间接兴趣。（）A.对B.错
[单选题]学前期或幼儿期儿童的年龄阶段是（）。A.0～1岁B.1～3岁C.3～6岁D.6～12岁
[多选题]态度与行为的相互作用，包括（）A.态度对行为的影响B.态度与行为的脱节C.态度与行为的对立D.行为对态度的影响E.态度与行为的并立
[单选题]在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。A.意义记忆B.理解记忆C.机械记忆D.逻辑记忆
[单选题]人生最早出现的认知过程是（）。A.感知觉B.记忆C.思维D.想像
[判断题]有目的的行为即是意志行为。（）A.对B.错