[判断题]学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。A.对B.错
[单选题]亲子关系通常被分为三种类型：民主型，专制型和（）。A.放任型B.溺爱型C.保护型D.包办型
[单选题]学前儿童心理发展的各个方面（）。A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个
[单选题]抽象能力明显萌发的年龄段是（）。A.3岁前儿童B.小班幼儿C.中班幼儿D.大班幼儿
[单选题]幼儿最初社会性发生的标志是（）。A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现
[单选题]“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）亲子关系的家庭出现。A.民主型B.专制型C.独断型D.放任型
[判断题]美国心理学家吉尔福特认为智力有三个组成成分：情境性智力、经验性智力和（）成分性智力。A.对B.错
[单选题]巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）。A.兴奋B.抑制C.兴奋与抑制D.反射
[单选题]物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住，这是新生儿的（）。A.怀抱反射B.抓握反射C.觅食反射D.吸吮反射
[单选题]儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）。A.从笼统到专门的规律B.大小规律C.粗细规律D.从整体到局部的规律
[多选题]社会知觉的主要内容包括（）A.对人的知觉B.听知觉C.视知觉D.对社会事件因果关系的知觉E.对人际关系的知觉
[单选题]与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。A.社会性需要B.爱的需要C.尊重的需要D.生理需要
[判断题]定势对解决问题有阻碍作用，也有推动作用。（）A.对B.错
[单选题]（）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生.A.1789B.1879C.1798D.1897
[单选题]万籁俱静时，即使小声讲话也会引起别人的注意。这是由于（）A.刺激物的强度B.刺激物的新异性C.刺激物的对比D.刺激物的变化
[单选题]（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律A.普通心理学B.发展心理学C.社会心理学D.实验心理学
[单选题]认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.相互
[单选题]皮亚杰认为（）儿童处于感知运动阶段。A.2～3岁B.4～5岁C.5～6岁D.0～2岁
[单选题]（）处于基础动作阶段。A.9岁儿童B.1岁儿童C.5岁儿童D.10岁儿童
[单选题]儿童各种主要能力当中，最早出现的是（）。A.语言能力B.操作能力C.模仿能力D.认识能力
[单选题]（）儿童能注意到颜色的明度和饱和度并辨别更多的混合色。A.4岁B.3岁C.5岁D.3.5岁
[单选题]人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现
[单选题]人的心理现象不包括（）。A.注意B.动机C.心理过程D.个性
[单选题]“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）。A.第一信号系统的活动B.第二信号系统的活动C.两种信号系统相结合D.以上答案都不对
[判断题]幻想常使人想入非非，因此，应竭力避免学生产生幻想。（）A.对B.错
[单选题]0-2岁的儿童主要依靠（）来记忆。A.表象B.言语C.动作D.情绪
[单选题]人的认识过程的核心是（）。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维
[单选题]学前儿童比较的发展过程中，最先学会找出事物的（）。A.相同处B.相应处C.不同处D.相似处
[单选题]我们通常所说的表情，一般不包括（）A.面部表情B.内部表情C.体态表情D.言语表情