[问答题]试述情绪在学前儿童心理发展中的作用。
[单选题]“教学做合一”的教学方法是（）提出的。A.陶行知B.陈鹤琴C.杜威D.张雪门
[单选题]社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（）。A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》
[单选题]抽象能力明显萌发的年龄段是（）。A.3岁前儿童B.小班幼儿C.中班幼儿D.大班幼儿
[单选题]教育的本质特征是（）。A.社会活动B.人类社会的活动C.人类自发的活动D.培养人的社会活动
[单选题]天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（）。A.有意注意B.无意注意C.有意注意和无意注意两者均有D.选择性注意
[单选题]幼儿道德情感发展三个时期依次为（）。A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C.前道德情感时期、道德情
[单选题]下列概念中与行为主义学习理论有关的是()。A.强化B.社会交往C.同化D.最近发展区
[单选题]广义的学前时期一般是指（）。A.O～3岁B.0～6岁C.O～16岁D.0～18岁
[单选题]幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律
[单选题]儿童情绪的内隐性出现在（）。A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期
[单选题]儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。A.由笼统到分化B.由具体到抽象C.由
[单选题]幼儿典型的思维方式是（）。A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直观感知思维D.具体形象思维
[单选题]儿童基本具备想象的基础是在（）。A.2～3岁B.1.5～2岁C.1～1.5岁D.4～5岁
[单选题]“一目十行”和“耳听八方”说的是（）。A.注意的集中与分配B.注意的稳定与范围C.注意的范围与分配D.注意的范围与集中
[单选题]一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。”这是小孩（）的表现。A.记
[问答题]在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好
[问答题]个性开始形成的主要标志是什么？
[单选题]以下对保育工作的认识中，正确的是（）。A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B.保育者的工作是搞好卫生C.保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好
[问答题]简述教育的本质特性。
[单选题]不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是（）。A.三角法B.圆周法C.混合法D.直进法
[单选题]成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生（）。A.阿诺德·格塞尔B.弗洛伊德C.华生D.皮亚杰
[单选题]现代社会初期，学前教育的主要目标是（）。A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性
[单选题]利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（）。A.社区B.幼儿园C.家庭D.托儿所
[单选题]培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。A.体育B.智育C.德育D.美育
[单选题]想象发展的初级阶段在（）。A.0～2岁B.2～3岁C.3～6岁D.5～6岁
[问答题]基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她、虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说
[单选题]（）认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。A.裴斯泰洛齐B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭
[单选题]著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这种研究类型属于（）。A.纵向研究B.横向研究C.差异研究D.因果研究
[单选题]关于直立行走动作发展的描述，正确的是（）。A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C.儿童身体动作