[单选题]我国近代第一个较为系统完备的法定学制是（）。A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《壬子癸丑学制》D.《壬戌学制》
[单选题]教育活动最基本的要素是（）。A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资B.教育者、受教育者和教育内容C.教育者、受教育者和教育物资D.教育者、受教育者和
[单选题]（）是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。A.大小知觉B.方位知觉C.深度知觉D.
[单选题]小班同一个“娃之家”中，常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是（）A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角
[单选题]下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?()A.扣纽扣B.使用剪刀C.双手接球D.系鞋带
[单选题]传统气质类型分为（）。A.理智型、情感型和意志型B.A型、B型C.安全型、回避型、焦虑矛盾型D.胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质
[单选题]结构主义的幼儿园课程的理论基础是（）。A.维果茨基的理论B.皮亚杰的理论C.华生的理论D.卢梭的理论
[单选题]幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼
[单选题]幼儿园环境育人的特点不包括（）。A.设置的目的性B.范围的弥散性C.影响的渗透性D.影响的既定性
[单选题]（）是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是发觉物体的形状或体积最小差别的能力。A.视觉集中B.视觉敏度C.颜色视觉D.视觉缺陷
[单选题]教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿
[单选题]下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（）。A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B.美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等
[单选题]在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。A
[单选题]人本位儿童观认为（）。A.儿童是家族繁衍的工具B.儿童是父母的私有财产C.儿童是国家的财富D.儿童享有生存权、发展权、教育权
[单选题]让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（）。A.距离知觉发展不完善B.观察的持续性不够C.形状知觉发展不完善D.视力较弱
[单选题]儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉
[单选题]“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（）。A.整体性的形成B.稳定性的增长C.独特性的发展D.积极能动性的发展
[单选题]儿童最早能够辨别的图形是（）。A.圆形B.正方形C.三角形D.长方形
[单选题]人生最早出现的认识过程是（）。A.想象B.记忆C.思维D.感知觉
[问答题]元元，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟奶奶在一起生活，老人对孩子的照顾无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，而
[单选题]根据皮亚杰的认知发展理论，2～7岁幼儿属于（）阶段。A.感知运动B.具体运算C.前运算D.形式运算
[单选题]被誉为“幼儿园之父”的教育家是（）。A.陶行知B.陈鹤琴C.卢梭D.福禄贝尔
[问答题]试述皮亚杰关于影响儿童智力发展因素的观点。
[单选题]幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（）。A.繁琐性B.细致性C.微妙性D.平凡性
[问答题]儿童动作发展的规律有哪些？
[单选题]教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿
[单选题]下列玩具不是从功能角度分类的是（ ）A.运动性玩具B.建构玩具C.益智玩具D.传统玩具
[单选题]人口对教育（）的影响表现为：接受各层次教育的学生人数要随着人口的变化而调整。A.横向结构B.水平结构C.垂直结构D.纵向结构
[单选题]儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（）。A.探究性注意B.定向性注意C.选择性注意D.状态性注意
[单选题]夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（）。A.《夸美纽斯教育论著全集》B.《理想国》C.《母育学校》D.《太阳城》