[单选题]当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（）。A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B.与幼儿的需要关系密切的刺激物.
[单选题]（）教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当做儿童来看待，同时还强调指出，教育应当遵循自然的原则。A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔
[单选题]婴儿刚出生时，最发达的感觉是（）。A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉
[单选题]（）的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。A.被抛弃型B.受欢迎型C.被忽略型D.被拒绝型
[问答题]通过学前儿童心理学的学习，你可望获得哪些收获？
[单选题]人生最早出现的认知过程是（）。A.感知觉B.记忆C.思维D.想象
[单选题]柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B.模仿水平、应用水平与创新水平C.前道德水平、道德水
[单选题]现代儿童心理学证明，儿童在（）已经具备人类基本的感觉和知觉。A.新生儿期B.婴儿晚期C.幼儿初期D.胎儿期
[单选题]下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产生。A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸C.评价他人的发音，追求自
[单选题]眼手协调的动作出现在（）。A.4个月B.5个月C.6个月D.7个月
[单选题]学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。A.发现美、欣赏美的能力B.表现美的技能C.鉴赏美的能力D.评价美的能力
[单选题]在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。A.长期性而非
[单选题]现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。A.领导关系B.伙伴关系C.监督关系D.从属关系
[单选题]孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识
[单选题]“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现D.父母教育不当所致
[单选题]攻击性行为产生的直接原因主要是（）。A.榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折
[单选题]2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能。表示“我想骑车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地
[单选题]婴儿最初掌握语言是通过（）学会的。A.强化B.模仿C.辨音D.思维
[单选题]幼儿期儿童的主导活动是（）。A.游戏B.上课C.体育D.音乐
[单选题]幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）。A.注意B.感觉C.想象D.知觉
[单选题]幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动
[单选题]幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。A.游戏B.交往C.活动D.游玩
[单选题]关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要C.幼儿园社会性教育应该
[单选题]有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（）。A.目的B.需要C.兴趣D.有意性
[单选题]关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意的发生先于选
[单选题]杜威提出了著名的（）思想。A.“教师中心主义”B.“教材中心主义”C.“课堂中心主义”D.“儿童中心主义”
[单选题]儿童道德感已有一定的稳定性是在（）。A.小班B.中班C.大班D.小学初期
[问答题]简述促进学前儿童言语发展的策略。
[单选题]语词记忆大致出现在（）左右。A.2岁B.6个月C.6～12个月D.1岁
[单选题]建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门