[问答题]按照能力的功能不同，可以分为认知能力、（）和社交能力。
[多选题]布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是（）A.新知识的获得B.知识的储存C.知识的转化D.技能的形成E.知识评价
[多选题]联结主义学习理论认为（）A.一切学习都是通过条件作用建立的B.学习是在刺激与反应之间建立联结C.强化在学习中起着重要作用D.认知结构是学习的基础E.习
[多选题]教育心理学对教育实践具有（）的作用。A.描述B.解释C.预测D.控制E.验证
[判断题]埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。（）A.对B.错
[判断题]奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）A.对B.错
[问答题]如何运用行为主义理论去改变儿童攻击性行为？
[判断题]男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）A.对B.错
[单选题]一般能力的核心是（）A.创造力B.抽象概括能力C.记忆力D.想象力
[判断题]课堂气氛分为积极和消极两种。（）A.对B.错
[问答题]简述学校教育对学龄儿童人格形成和发展的作用。
[单选题]斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（）A.一般因素B.特殊因素C.流体因素D.晶体因素
[问答题]教师如何培养学生的能力？
[单选题]认为学习是外部行为变化的学者是（）A.布鲁纳B.斯金纳C.加理D.金布尔
[问答题]简述影响性格形成与发展的因素。
[单选题]瑟斯顿的群因素理论概括出智力的（）种因素。A.6B.7C.4D.8
[判断题]场依存型的学生的学业成绩一定会比场独立型的学生差。（）A.对B.错
[单选题]3岁左右基本成熟的自我是（）A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.现实自我
[问答题]试评述马斯洛的需要层次理论以及对教育的启示。
[问答题]简述辐合型认知方式与发散型认知方式的差别。
[问答题]简述小学生人际关系的特点。
[单选题]在个性中具有核心意义的成分是（）A.气质B.性格C.能力D.个性倾向性
[单选题]下列说法中，正确的是（）A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响B.英国心理学家布鲁纳等重视
[多选题]常用的调查方法有（）A.观察法B.产品分析法C.问卷法D.个案法E.访谈法
[单选题]学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化
[问答题]试述皮亚杰的认知发展阶段论及其对教育教学的启示。
[单选题]依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（）A.个案法B.测验法