[单选题]语言沟通的主要媒介是（）A . 表情B . 眼神C . 文字D . 手势E . 姿势
[单选题]开放式提问常用的句式不包括（）A . "怎么"B . "什么"C . "哪些"D . "好像"E . "不是"
[单选题]下列哪项不属于护患沟通技巧（）A . 交谈技巧B . 开放式提问技巧C . 沉默技巧D . 非语言沟通E . 行为训练技巧
[单选题]不正确的倾听技巧是（）A .注意集中精力，认真听讲B .适当保持眼神的接触C .双方的距离以能看清对方的表情D . D.使病人处于仰视位E .轻声说话能听到为宜
[单选题]不属于非语言性沟通技巧的是（）A . 倾听B . 提问C . 表情D . 距离E . 眼神交流
[单选题]关于护士的面部表情的要求应不包括（）A . 在倾听病人主诉时，表现专注和友好B . 抢救病人时，表情凝重C . 在任何情况下都不能表现出不满或气愤D . 面对疼痛的患者应微笑E . 对疾病缠身的患者表现出关注和抚慰
[单选题]一位护士正在为一位即将出院的术后患者进行出院前的健康指导。此时护患关系处于（）A . 准备期B . 初始期C . 工作期D . 结束期E . 熟悉期
[单选题]在沟通结束阶段不正确的行为包括（）A . 对患者的合作表示感谢B . 核实记录的准确性C . 简单总结交流内容D . 预约下次交流的时间E . 问病人"关于疾病您还有什么希望了解的吗？"
[单选题]患者，女性，36岁，心脏术后恢复良好。今日输液后患者突然发生心搏骤停，医护人员全力抢救。家属在旁哭声不断，此时护士对家属最适宜的言论是（）A . 请您别哭，不要吵着其他病人B . 放心，她一定能活过来C . 请您先离开抢救现场，谢谢D . 我们现在进行的心肺复苏步骤是E . 这样的情况在我们这里太多了，不要担心一定能成功
[单选题]属于人际关系主要特点的是（）A . 单纯性B . 灵活性C . 稳定性D . 多重性E . 随意性
[单选题]张先生，胃溃疡，明天即将做胃大部切除术，护士应选择下列哪个主题与患者交谈更适合（）A .吸烟的危害B .规律饮食的重要性C .保持平和心态的方法D . D.术前程序E .止痛的方法
[单选题]良好的语言能给患者带来精神上的安慰，体现了语言的（）A . 广泛性B . 保密性C . 规范性D . 情感性E . 通俗性
[单选题]"您能说说这次发病的原因吗"？属于（）A . 一般性问题B . 特殊性问题C . 封闭式问题D . 开放式问题E . 其余选项都不是
[单选题]护士向产妇祝贺："恭喜您产一男婴"。产妇听后很生气，分析其原因可能是（）A . 不够诚恳B . 说话时距产妇较远C . 环境嘈杂D . 态度生硬E . 用词不当
[单选题]患者对护士说："医生通知我明天给我做胃镜检查，我真不想去。"此时，护士的最佳反应应该是（）A . "您害怕做这项检查？"B . "您觉得没必要做这项检查？"C . "您能否告诉我您为什么不想做这项检查？"D . "您一定害怕疼，别紧张，您完全可以忍受。"E . "您可能是怕疼，没关系，我会在旁边陪着您。
[问答题] 系统评价与叙述性文献综述的区别。
[单选题]对于一名长期患有慢性支气管炎的大学教授应采用哪种护患关系模式（）A .主动-被动系统B .指导-合作型C .部分补偿系统D . D.支持-教育系统E .共同参与型
[单选题]可促进有效沟通进行的行为是（）A . 及时核对听到的信息B . 四处张望C . 看表D . 站着与卧床病人交谈E . 谈话中途去做其他事情
[单选题]对沟通形式的认识正确的是（）A . 沟通的形式有语言性沟通和非语言性沟通两种形式B . 沟通的形式有口头沟通和书面沟通两种形式C . 沟通的形式有书面沟通和非语言性沟通两种形式D . 沟通的形式有口头沟通和非语言性沟通两种形式E . 沟通的形式有语言性沟通和书面沟通两种形式
[单选题]病人不愿陈述的内容不追问，符合护士语言用语中的（）A . 规范性B . 客观性C . 尊重性D . 情感性E . 保密性
[单选题]建立护患关系的错误原则是（）A . 不可分期性原则B . 目的性原则C . 专业性原则D . 短暂性原则E . 独特性原则
[单选题]非语言沟通的特点是（）A . 持续性B . 局限性C . 专业性D . 生动性E . 多变性
[单选题]患者，女性，56岁。24小时前因突发胸闷、胸痛、憋气以"冠心病、心绞痛"急诊入院。经过治疗现病情基本稳定，还未到医院规定的探视时间家属强烈要求见病人。此时值班护士首先应该（）A . 向家属耐心解释取得家属理解B . 让患者征得科主任的同意C . 拒绝家属的不合理要求，无需解释D . 悄悄让家属与患者见面E . 让患者征得护士长的同意
[单选题]对于痛苦、悲观失落感的病人，护士给予的护理措施最恰当的是（）A . 如实告诉病人的病情很不乐观，并表示同情B . 告知病人目前的医疗技术无能为力，但会争取C . 给予理解和同情，鼓励病人疏泄抑郁和烦恼D . 遵医嘱应用相应药物，如镇静药、兴奋药等E . 尽量少与病人沟通，以免引起麻烦
[单选题]最丰富的非语言信息来源是（）A . 目光接触B . 手势C . 触摸D . 面部表情E . 身体姿势
[单选题]下列不会引起沟通障碍的护士行为是（）A . 直接转换话题B . 护士态度和蔼C . 护士表情淡漠D . 迅速作出结论E . 使用说教式语言
[单选题]公众距离指沟通双方的距离（）A . 100～120cmB . 120～250cmC . 250～300cmD . 120～360cmE . >360cm
[单选题]患者，女性，24岁，外伤后。护士欲询问外伤史，有助于建立有效沟通的措施是（）A . 病人处于昏迷状态时暂不沟通B . 患者情绪处于激动时及时沟通C . 沟通距离尽可能靠近D . 用通俗易懂的语言进行沟通E . 与患者讲话要诚实、严肃
[单选题]某护士周末独自值班，下午3点应为某昏迷病人进行雾化吸入。护士一个人特忙特累，觉得反正也没有其他同事在场，少做一次雾化吸入也不会怎么样。这种做法不符合（）A . 自强精神B . 真诚精神C . 自省精神D . 慎独精神E . 宽容精神
[单选题]属于沟通技巧中"参与"的做法是（）A . 在交谈中适当点头B . 表达自己的观点C . 对事情作出自己的判断D . 问病人"换句话说，您是想……"E . 迅速向病人作保证