[单选题]属于语言性沟通的是（）A . 点头示意B . 面带微笑C . 愉快表情D . 宣教资料E . 肢体运动
[单选题]病人因病感到紧张无助时护士应使用（）A . 规范性语言B . 情感性语言C . 保密性语言D . 日常护理语言E . 道德性语言
[单选题]有助于建立良好的护际关系的策略应除外（）A . 管理沟通人性化B . 不管面对任何情境，坚持己见C . 实现年龄、学历各因素的互补D . 形成互帮互助氛围E . 构建和谐工作环境
[单选题]护患双方开始发生相互影响的沟通层次是（）A . 一般性沟通B . 事务性沟通C . 分享性沟通D . 情感性沟通E . 共鸣性沟通
[单选题]治疗性沟通的目的不包括（）A . 减轻病人身体上的痛苦B . 创造良好的治疗环境C . 提供心理社会支持D . 利于患者共同参与治疗护理中E . 为病人提供个性化整体护理
[单选题]能激发一个人去与另一个人沟通的所有刺激被称为（）A . 信息发出者B . 信息接收者C . 沟通的指示物D . 人际变量E . 沟通的途径
[单选题]护患沟通中正确的倾听技巧是（）A . 患者叙述时，护士要思考问题B . 避免直视患者的眼睛C . 用心倾听，表示对所谈话题有兴趣D . 避免看清对方表情E . 回应患者声音宜大，避免听不清楚
[单选题]适用于危重患者的护患关系的类型是（）A . 主动-被动型B . 指导-合作型C . 指导-被动型D . 共同参与型E . 主动参与型
[单选题]下列哪些提问方式是封闭式问题（）A . 您肚子疼吗B . 您这一段时间饮食如何C . 您最近心情怎样D . 您腹痛时有什么样的感觉E . 您认为您头晕的原因是什么
[单选题]在沟通进行阶段应注意（）A . 可一次提多个问题B . 尽量使用医学术语以表达准确C . 谈话只能由医护人员引导D . 交谈只能由病人引导E . 一次只提一个问题
[单选题]下列哪项不是沟通的基本因素（）A . 信息的发现者和接受者B . 信息的内容C . 沟通的背景D . 沟通的方式E . 信息反馈过程
[单选题]最容易被误解的非语言沟通类型是（）A . 目光接触B . 手势C . 触摸D . 面部表情E . 身体姿势
[单选题]当语言信息和非语言信息不一致时，人们往往会比较相信非语言信息，这说明非语言行为对语言行为具有（）A . 补强作用B . 重复作用C . 替代作用D . 驳斥作用E . 调整作用
[单选题]赵先生，49岁，某公司总监，因冠心病心肌梗死发作12h后入院，病情基本稳定，在沟通开始阶段．护士应采取的方法是（）A . 直呼病人姓名B . 不必介绍自己C . 直接进入交流的正题D . 说明交谈的目的和所需时间E . 对患者表示感谢
[填空题] 获得最佳证据或一级证据所需要的临床试验必须具备一下特征（）、（）、（）、盲法
[单选题]对非语言性沟通理解正确的是（）A . 都是无声的B . 都是无意识的C . 可以是有声的D . 在交流中不起关键作用E . 都是有意识的
[单选题]交流中能够自然表达自己的真实想法其沟通层次为（）A . 一般性沟通B . 具有一定的信任程度的沟通C . 报告客观事实的沟通D . 属于沟通的高峰E . 完全一致的沟通
[单选题]治疗性沟通的双方是护士和患者，是护理范畴内与健康有关的专业性内容，其特点是（）A . 以病人为中心的沟通B . 可随意与病人进行交谈C . 一般性的治疗性沟通D . 调整身心使疾病康复E . 指有关治疗措施的交谈
[单选题]介绍期建立护患关系的主要技巧是（）A . 说明建立护患关系的意义B . 告知病人权利与义务C . 做好入院介绍D . 建立第一印象，消除陌生感，建立信任感E . 说明为病人提供服务的内容
[单选题]对治疗性沟通理解正确的是（）A . 治疗性沟通就是一般性沟通B . 治疗性沟通是护患双方围绕与健康有关的内容进行的交流C . 治疗性沟通是医生为病人实施的治疗措施D . 是护患双方随意进行交谈E . 是护患双方以护士为中心进行的
[单选题]适用于婴儿护理的心理沟通方式是（）A . 因势利导B . 搂抱与抚摸C . 安慰性语言D . 社会交流E . 适时鼓励
[单选题]下列哪一项不属于治疗性会谈开始会谈阶段护士应做的工作（）A . 礼貌地称呼患者B . 主动介绍自己C . 创造一个无拘无束的会谈气氛D . 为患者提供安静和"隐私性"的环境E . 向患者介绍会谈的目的和大致需要的时间
[单选题]患者，男性，48岁，胃溃疡，胃大部分切除术后，患者今日康复出院。主管护士对患者说："您回家要多休息和按时服药，注意饮食，并按规定时间来复查。您走好。"这属于（）A . 指导用语B . 解释用语C . 迎送用语D . 招呼用语E . 安慰用语
[单选题]患儿女，7岁。以先天性心脏病收入院第1天，拟行手术治疗。当天晚上夜班护士查房时患儿开始哭闹："我要爸爸妈妈，现在就要，离开他们我睡不着。"护士最佳的回答是（）A . 你想爸爸妈妈了吧？我陪你说说话吧B . 如果你要乖乖地睡觉，我就给你拿玩具玩C . 你再闹的话，我就给你扎针了D . 你不许瞎闹，再闹大灰狼就来了E . 医院有规定，你现在的情况父母不能陪床
[单选题]有时候，我们一言不发，做个手势就把信息传递出去（比如"翘起大拇指"表示"了不起"）．这说明非语言行为对语言行为具有（）A . 补强作用B . 重复作用C . 替代作用D . 驳斥作用E . 调整作用
[单选题]与病人交谈时，可促进有效沟通的行为是（）A . 当病人出现错误时及时纠正B . 在交谈过程中始终保持沉默C . 在人员嘈杂的环境与病人交谈D . 不随意打断病人的谈话E . 严格按自己拟订的提纲进行谈话
[单选题]可促进有效沟通的行为是（）A . 不评论病人所谈的内容B . 及时陈述自己的观点C . 对病人的问题迅速做出解答D . 当病人叙述过多时及时打断病人E . 病人担心疾病预后时，应立即做出保证
[单选题]患者与护士交流时，对住院的高额收费不满，情绪激动。缓解患者情绪可采用的交谈技巧是（）A . 争论B . 安慰C . 提问D . 教育E . 沉默
[单选题]交流时使用个人距离的是（）A . 查体B . 安慰C . 解释护理操作D . 讲演E . 上课