[单选题]教师的一般素质要求的首要条件是（）。A . 高尚的思想品德B . 热爱本职工作C . 谦虚好学D . 热爱学生
[单选题]初学者增负荷训练中，不适合的增负形式是（）。A . 直线式B . 阶梯式C . 波浪式D . 跳跃式
[单选题]体育学习的认知策略主要包括选择性注意策略、复述策略、练习策略以及（）。A . 发散性思维策略B . 遗忘策略C . 简化策略D . 精细加工策略
[单选题]我国"阳光体育运动"是针对学生存在的哪一问题而提出的？（）A . 竞赛成绩不佳B . 体质下降C . 后备人才不足D . 营养不良
[单选题]战术指导思想是整个战术活动的（）。A . 核心B . 途径C . 方法D . 要求
[单选题]同为多次体操世界冠军获得者.陈一冰与邹凯在新动作练习次数和周训练时间上大不相同。这说明训练中要遵循（）。A . 运动训练的多变性B . 运动专项竞技需要的多样性C . 运动员个人特点的多样性D . 运动训练的阶段性
[单选题]在少年儿童力量训练过程中，女孩子总的绝对力量可提高46%的年龄阶段是（）岁。A . 10～13B . 13~15C . 15～18D . 16~21
[单选题]欲想通过增大肌肉横断面面积发展最大力量，练习的重复次数以（）为宜。A . 2～4次B . 4～7次C . 7～10次D . 10～13次
[单选题]运动员对训练的承受力及其在比赛中表现出来的运动成绩是由他的（）决定的。A . 身高B . 体重C . 协调能力D . 竞技能力
[单选题]影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括（）。A . 学生的年龄特征、学生的智力水平B . 学生的元认知发展水平、学生的动机水平C . 学生已有的体育知识和动作技术基础D . 以上都是
[单选题]技术训练的首要问题是（）技术。A . 掌握B . 分析C . 运用D . 提高
[单选题]提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练阶段中的（）阶段。A . 基础训练B . 最佳竞技C . 专项提高D . 竞技保持
[单选题]体育学习策略的本质在于（）。A . 体育场地的合理运用B . 有较好的体育器材C . 体育教师的高水平D . 体育学习方法的合理运用
[单选题]男孩子在（）岁左右达到所能表现的最大力量。A . 10B . 15C . 20D . 25
[单选题]相对力量的提高是在运动员体重不增加或增加很少的情况下，使（）得到提高而达到的。A . 速度力量B . 力量耐力C . 专项耐力D . 最大力量
[单选题]在训练准备期第一阶段，应该使运动员的（）达到最大。A . 负荷强度B . 负荷量C . 负荷时间D . 负荷重量
[单选题]"体者，载知识之车而寓道德之舍也"出自（）。A . 《体育颂》B . 《学校体育之研究》C . 《体育之研究》D . 《青年的体操》
[单选题]下列选项中哪个是编写体育课教案应考虑的问题？（）A . 确定课的目标B . 选择恰当的教学方式和方法步骤C . 选择合理有效的教学组织及措施D . 以上都是
[单选题]间歇训练法是指练习之间有严格规定的休息时间，如果用心率衡量，当心率恢复到（）就可以进行下一次（组）训练。A . 80~90次／分B . 90～100次／分C . 120～140次／分D . 140～160次／分
[单选题]训练课是运动训练最基本的（）。A . 组织手段B . 组织措施C . 组织制度D . 组织形式
[单选题]塑造运动员专项所需要的体形是（）。A . 一般训练的任务B . 专项训练的任务C . 一般训练内容D . 专项训练内容
[单选题]在更为复杂的比赛条件下进行训练是战术训练的（）之一。A . 任务B . 方法C . 类型D . 要求
[单选题]竞技运动项目的改造，主要包括简化规则、简化技战术、降低难度要求、（）。A . 改造器材B . 改造场地C . 修改内容D . 降低符合要求
[问答题] 简述学校体育与终身体育的关系。
[单选题]推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（）。A . 运动动机B . 体育习惯C . 运动兴趣D . 体育态度
[单选题]在运动训练过程中多以发展（）素质为身体训练的主要内容。A . 心理B . 运动C . 思想D . 文化
[单选题]变换训练法可以提高运动员的（）。A . 时间感B . 空间感C . 节奏感D . 以上三项都包括
[单选题]被称为"现代奥林匹克之父"的是（）。A . 罗格B . 萨马兰奇C . 顾拜旦D . 夸美纽斯
[单选题]乒乓球、羽毛球项目属于（）。A . 体能类项目B . 表现性项目C . 对抗性项目D . 速度性项目
[单选题]努力保持专项竞技水平是全过程多年训练阶段中的（）阶段。A . 基础训练B . 最佳竞技C . 专项提高D . 竞技保持