认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。

[单选题]认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）。A . 皮亚杰B . 乔姆斯基C . 斯金纳D . 贝茨

[单选题]认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。A . 环境B . 生理C . 认知D . 能力

[单选题]认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A . 逻辑思维运动行为B . 遗传结构环境输入C . 选择性模仿有意训练D . 生理机构自我强化

[单选题]社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A . 儿童的认知发展水平B . 儿童的遗传和成熟C . 外界环境的语言刺激D . 儿童与成人之间的语言交往环境

[单选题]知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A . 逻辑思维运动行为B . 遗传结构环境输入C . 选择性模仿有意训练D . 生理机构自我强化

[单选题]认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）A . 主客体之间相互作用B . 主体先天能力C . 环境影响D . 遗传

[单选题]对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。A . 现象论B . 先天论C . 精神分析论D . 信息论

[单选题]（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。A . 行为主义B . 先天论C . 认知相互作用论D . 社会相互作用论

[问答题] 论述幼儿教育课程的认知相互作用论模式。

[单选题]行为主义的语言学习模式认为，（）A . 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B . 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C . 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D . 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果