学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。

[单选题]学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个块面。A . 社会性B . 游戏C . 谈话D . 欣赏文学作品

[单选题]学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。A . 社会性B . 游戏C . 谈话D . 表述

[问答题,论述题] 如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？

[单选题]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A . 语言教育环境B . 语言教育评价C . 语言教育方案D . 语言教育原则

[单选题]学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）A . 早期阅读B . 早期识字C . 双语教育D . 语言障碍矫治

[填空题] 学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）

[单选题]学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟（）A . 早期浏览B . 早期识字C . 双语教育D . 语言障碍矫治

[单选题]学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A . 游戏行为的培养B . 写字行为的培养C . 听说行为的培养D . 表述行为的培养

[单选题]学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中()是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。A.日常语言教育活动B.专门的语言教育活动C.渗透到其他领域的语言

[判断题] 学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。A . 正确B . 错误