A . 倾听
B . 表述
C . 欣赏文学作品
D . 游戏
E . 早期阅读
[单选题]学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、()和早期阅读四个块面。A . 社会性B . 游戏C . 谈话D . 欣赏文学作品
[单选题]学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面,即倾听、表述、欣赏文学作品和()A . 早期阅读B . 早期识字C . 双语教育D . 语言障碍矫治
[单选题]学前儿童语言教育的目标可以划分为()、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。A . 社会性B . 游戏C . 谈话D . 表述
[单选题]学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面,即倾听、表述、观赏文学作品跟()A . 早期浏览B . 早期识字C . 双语教育D . 语言障碍矫治
[单选题]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和()四个要素。A . 语言教育环境B . 语言教育评价C . 语言教育方案D . 语言教育原则
[判断题] 学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。A . 正确B . 错误
[单选题]学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。A . 社会性B . 游戏C . 谈话D . 欣赏文学作品
[填空题] 学前儿童语言教育内容可以分为()和()两类结构。
[名词解释] 学前儿童语言教育评价