从社会要求的角度来看，学前儿童语言教育目标应当（）

[多选题] 在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求（）A . 教育目标需要具有一定的超前性B . 教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C . 教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向D . 教育目标一定要由国家制定

[单选题]学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。A . 保育和智育B . 德育和智育C . 德育和教育D . 保育和教育

[单选题]学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A . 语言教育环境B . 语言教育评价C . 语言教育方案D . 语言教育原则

[名词解释] 学前儿童语言教育

[单选题]学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。A . 语言学习的规律B . 语言的文化功能C . 学前儿童语言发展的规律D . 幼儿园教育的要求

[名词解释] 学前儿童语言教育评价

[单选题]学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。A . 国家的需要B . 社会的需要C . 教育机构的需要D . 家长的需要

[名词解释] 广义的学前儿童语言教育

[单选题]学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）。A . 可行性B . 可观察性C . 可操作性D . 可供评价

[单选题]学前儿童语言教育评价主要包括（）。A . 对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B . 对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C . 对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D . 对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价