（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。

[问答题]()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。

[判断题]音乐创造包括两类学习内容。其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创作活动，其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作无关。()A.对B.错

[单选题]（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。A . 表演B . 表现C . 演奏

[单选题]能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。A . 自主学习B . 合作学习C . 设计学习D . 探究学习

[判断题] 由于教育的原因，学生缺乏想象力和自主思维。A . 正确B . 错误

[判断题]任务驱动型教学能够有效激发学生的学习欲望，提高学生的思维能力，培养学生的观察力和想象力。（　）A.对B.错

[试题]亨德尔涉足的音乐创作领域有（）。A．歌剧B．清唱剧C．康塔塔D．赞美歌E．大协奏曲、古钢琴组曲、管弦乐组曲F．芭蕾舞剧

[多选题]亨德尔涉足的音乐创作领域有( )。A.歌剧B.清唱剧C.康塔塔D.赞美歌E.大协奏曲F.古钢琴组曲G.管弦乐组曲

[判断题]项目驱动型教学能够有效地激发学生的学习欲望，提高学生的思维能力，培养学生的观察力和想象力。（　）A.对B.错

[单选题]要发展学生的实践能力和创新精神，（）的开发可以激发学生的好奇心和想象力。A . 大脑B . 小脑C . 左脑D . 右脑