科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。

[填空题] （）在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。

[单选题]科尔伯格采用（）研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为（）个水平。A.对偶故事法、四B.两难故事法、三C.两难故事法、四D.对偶故事法、

[单选题]科尔伯格采用（）研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为（）个水平。A.对偶故事法、四B.两难故事法、三C.两难故事法、四D.对偶故事法、

[单选题]科尔伯格的（）对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用，后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。A . 对偶故事法B . 正直测验法C . 两难故事法D . 价值澄清法

[单选题]科尔伯格研究道德发展问题的主要方法是（　）。A.对偶故事法B.情境感化法C.榜样示范法D.道德两难论

[单选题]科尔伯格研究道德发展问题的主要方法是（　）。A.对偶故事法B.道德两难法C.情境感染法D.榜样示范法

[单选题]在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，“好孩子”的道德定向阶段属于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.权威水平

[单选题]科尔伯格研究道德发展的方式是（）。A.对偶故事法B.两难故事法C.产婆术D.实验法

[问答题]科尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。

[单选题]道德社会化的内容不包括A．道德学习B．道德情感C．道德判断D．道德观念E．道德行为