科尔伯格采用（）研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为（）个水平。

[单选题]科尔伯格采用（）研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为（）个水平。A.对偶故事法、四B.两难故事法、三C.两难故事法、四D.对偶故事法、

[单选题]科尔伯格对道德判断的发展划分了（）个阶段。A.五B.三C.六D.八

[单选题]科尔伯格对道德判断的发展划分了（）个阶段。A.五B.三C.六D.八

[单选题]科尔伯格对道德判断的发展划分了（）个阶段。A.五B.三C.六D.八

[单选题]科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。A . 对偶故事法B . 自然实验法C . 观察法D . 道德两难故事法

[单选题]科尔伯格的（）对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用，后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。A . 对偶故事法B . 正直测验法C . 两难故事法D . 价值澄清法

[单选题]科尔伯格研究道德发展的方式是（）。A.对偶故事法B.两难故事法C.产婆术D.实验法

[判断题] 科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。A . 正确B . 错误

[问答题]科尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。

[单选题]科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。A . 对偶故事法B . 道德两难故事C . 陌生情境法D . 纵向追踪