标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。（ ）

[单选题]标志着教学过程理论的形成的是（ ）。A．杜威的五步教学法B．赫尔巴特的五段教学法C．孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D．巴班斯基教学过程最优化的理论

[单选题]标志着教学过程理论的形成的是()。A .杜威的五步教学法B .赫尔巴特的五段教学法C .孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D .巴班斯基教学过程中最优化的理论

[单选题]标志着教学过程理论的形成的是（）A .杜威的五步教学法B .赫尔巴特的五段教学法C .孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D .巴班斯基教学过程最优化的理论

[单选题]杜威提出的五步教学法是以（）为中心。A . 活动B . 问题C . 操作D . 经验

[问答题]美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）、结论的五步，简称五步教学法。

[单选题]美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）、结论的五步，简称五步教学法。A.检验B.论证C.验证D.说明

[填空题] 在理论教学中常用的教学方法有：发现法、（）、“三三”教学法和三步式教学法。

[单选题]程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。A . 行为主义，建构主义，认知主义B . 建构主义，行为主义，认知主义C . 认知主义，行为主义，建构主义D . 行为主义，认知主义，建构主义

[单选题]在一定的理论指导下，经过长期教学法实践形成的教学法方法（）A .自我反思B .教学法原创C .教学方法D .教学模式

[单选题]问题驱动教学法（PBL）教学法的基础是（　）。A.确定研讨主题B.反馈评价C.问题设计D.创建对话氛围