皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的（）同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。

[单选题]皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的（）同儿童交谈，考察儿童关予公正、责任、欺骗等道德发展的问题。A.对偶故事法B.临床法C.两难故事法D.行为疗法

[单选题]通过观察儿童在日常生活，游戏、学习和劳动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点和规律，这种研究方法是（）.A . 观察法B . 自然实验法C . 测验法D . 实验室实验法

[单选题]儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（）。A . 观察学习B . 自我学习C . 直接学习D . 强化学习

[多选题]皮亚杰将儿童的道德发展分为（）等阶段。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段

[多选题]皮亚杰将儿童的道德发展分为（　）等阶段。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段

[单选题]皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的（）思维特征。A . 自我中心性B . 思维可逆性C . 客体永久性

[判断题] 柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。A . 正确B . 错误

[填空题] 听觉障碍儿童看话时主要通过观察说话人的（）、（）和（）来获得语言信息。

[多选题] 皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。A . 道德情感B . 道德认识C . 道德判断D . 道德水平E . 道德评价

[单选题]根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（ ）。A．感知运动阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．形式运算阶段