旨在共同提高评课参与者教研水平的高校评课类型属于（）。

[单选题]旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。A .检测性B .示范性C .研究性D . D.提高性

[单选题]（）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。A . 领导干部听评课制度B . 追踪听评课制度C . 示范听评课制度D . 外出学习汇报听评课制度

[判断题] 追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）A . 正确B . 错误

[单选题]（），有效评课的坐标。A . 师者B . 标准C . 民主D . 理念

[多选题] 新的评课文化是评课者与被评者之间建立起（）的伙伴关系。A . 民主B . 平等C . 建设性D . 对话E . 自由

[多选题] 重建听评课制度包括（）。A . 领导干部听评课制度B . 追踪听评课制度C . 示范听评课制度D . 学科同步研讨听评课制度E . 外出学习汇报听评课制度

[多选题] 评课要点包括以下几点（）。A . 认真听课并做好记录B . 倾听执教者反思C . 提出问题，引发思考D . 撰写课例，扩大影响E . 借助网络，广开言路

[判断题] 新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。（）A . 正确B . 错误

[问答题] 简述听评课的基本要求。

[单选题]（）道出了评课的重要性。A . “画龙”B . “点睛”C . 学术价值D . 提升