对教学设计中教学流程设计理解正确的是（）。

[单选题]对“教学目标”的正确理解是做好教学方案设计的前提，那么，关于“教学目标”，下面说法正确的一项是（）A . 教学目标根据层次可以分为：教学总目标、课程目标，单元目标，课时目标B . 在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的C . 教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果D . 所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来

[多选题] 对教学评价方案的设计，理解有误的是（）。A .收集教学系统各方面的信息，并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定B .具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法C .评价之后教学方案不再被修改D .评价是设计过程的核心部分

[单选题]对教学设计的理解，下面说法错误的是（）A . 以获得优化的教学结果为目的B . 以传播理论、学校理论、教学理论为基础C . 运用系统方法分析教学问题D . 建立解决教学问题的策略方案

[单选题]下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（）。A . ①②③④B . ①③②④C . ④①③②D . ①④③②

[单选题]以下对教学设计的理解不正确的一项是（）。A . 教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，必须从某一环节开始，按照固定的顺序到某一个环节结束B . 目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式，但是他们的基本要素都是相似的，包括分析、设计、开发、实施和评价C . 教学设计的具体产物既可以是课程，也可以是教学软件或教学资源D . 教学设计的五个要素之间相互关联，构成动态循环的过程

[单选题]化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。A . 化学教学不同层次的性质和类型B . 化学教学不同层次的目的、性质和类型C . 化学教学不同层次的目的和性质D . 化学教学不同层次的目的、要求和作用

[问答题] 简述历史教学设计的主要流程。

[多选题] 每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（）。A .教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高B .建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格C .教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题D .教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问

[单选题]体育教学的中观教学设计包括（）教学设计和学期教学设计。A . 水平B . 横向C . 学年D . 学时

[单选题]在教学实施计划中，教师设计出对实现教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（）A . 主题明确性B . 环境合理性C . 准备充分性D . 可运作性