对学生的初始能力和教学起点的确定，首先要（）

[单选题]教学《克和千克》时，分析学生初始能力，确定教学起点，下列哪些知识是（）A . 以学生己有经验为基础，体会质量在生活中的运用B . 知道米和千米C . 通过多种学习方式帮助学生建立1克和1千克的观念D . 会计算两位数加一位数

[多选题] 教学《笔算两位数加法》时，分析学生初始能力，确定教学起点，（）是本课的知识点A .掌握进位原理B .知道两位数的名称C .懂得数位的概念D . D.会计算两位数加一位数

[单选题]教学起点的确定()A .直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉B .与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系C .直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性D .与教学的有效性没有直接的关系

[单选题]教学设计首先要确定的是( )。A．教学目标B．教学内容C．教学策略D．教学评价

[单选题]搪瓷产品烧成温度的确定首先要考虑（）A . 所选瓷釉的种类和性能B . 坯体的材质和造型C . 底釉和面釉的搭配

[单选题]现场应急对策的确定和执行首先要做到（）。A . 危险物质的探测B . 初始评估C . 建立现场工作区域D . 封锁消息

[单选题]（）是夹具结构方案的确定中首先要考虑的。A . 机床的型号B . 刀具规格C . 工件的装卸D . 夹具定位及夹紧结构

[单选题]产品生产决策系统中，DSS需求的确定，首先要考虑（）A . 用户支持问题B . 库存管理问题C . 优化生产问题D . 单准则优化问题

[单选题]确定Add值首先要（）。A.确定试验性AddB.雾视+1.00DC.精确AddD.试戴

[名词解释] 初始能力