教学《克和千克》时，分析学生初始能力，确定教学起点，下列哪些知识是（）

[多选题] 教学《笔算两位数加法》时，分析学生初始能力，确定教学起点，（）是本课的知识点A .掌握进位原理B .知道两位数的名称C .懂得数位的概念D . D.会计算两位数加一位数

[单选题]对学生的初始能力和教学起点的确定，首先要（）A . 对先决知识与技能的测试B . 对目标技能的测试C . 了解学生对所学内容的态度D . 一般性了解

[单选题]教学起点的确定()A .直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉B .与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系C .直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性D .与教学的有效性没有直接的关系

[单选题]有9千克、6千克、2千克的糖和15千克、8千克、7千克的面粉各一袋，每千克糖的价格是每千克面粉价格的2倍。某人买了其中5袋，并且买糖和买面粉的价钱一样，则剩下那袋食品重（ ）千克。A．8B．7C．6D．2

[单选题]A+B=C+D，20千克的A和50千克的B完全反应，生成40千克的C和（）千克的DA . 25B . 30C . 40D . 20

[单选题]（）是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。A . 课堂设计B . 教学设计C . 教案设计D . 活动设计

[单选题]奶糖每千克5．6元，巧克力糖每千克6．3元，现买了8千克巧克力糖和若干千克奶糖，混合后平均每千克6元，奶糖买了多少千克？（ ）A．5B．6C．7D．8

[单选题]教学四年级《大数的认识》分析学生的初始能力，主要包括以下（）方面。A .会计算两个数相加之和，再加第三个数B .万以内的计数单位，万以内数的读法C .认识亿以内的数，会读写这些数，知道数位顺序表D .能清晰表述图文中的意思

[单选题]儿童体重每年正常增加不应小于A．1千克B．1.5千克C．2千克D．2.5千克E．3千克

[单选题]：要配制每1000克含盐量0.0175千克的盐水7千克，需要食盐多少千克?（ ）。A．125B．1.225C．0.1225D．0.125