一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）

[单选题]教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是（）。A.教育目的B.教学目标C

[填空题] 教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的______。

[问答题]教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，它与教育目的、培养目标之间是_的关系。

[单选题]（　）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标

[多选题] 教育目的指明了受教育者的（）。A . 发展方向B . 发展阶段C . 发展结果D . 发展进程

[单选题]以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）。A.德育过程B.美育过程C.智育过程D.心育过程

[单选题]教育目的为受教育者指明了()。A．发展原则B．发展速度C．发展阶段D．发展结果E．发展方向

[单选题]当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着（）A .德育目标的最终实现B .德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始C .德育过程中主要矛盾消失D .德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾，次要矛盾转化为主要矛盾

[试题]课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定____的要求和受教育者的_____,有计划、有目的地组织安排的。

[单选题]教学内容是教育者与受教育者共同认识的（）。A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体