教师对学生公开表扬可以对其他同学起到（）

[单选题]教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（ ）A．直接强化B．强化的程式C．替代性强化D．间接强化

[单选题]教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（）。A . 直接强化B . 强化的程式C . 替代性强化D . 间接强化

[单选题]教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。A . 直接强化B . 强化的程式C . 替代性强化D . 自我强化E . 间接强化

[单选题]上课时要尊重老师和其他同学，当老师讲课或其他同学发言时我们（）。A . 要认真倾昕B . 可以小声交流C . 要认真看书D . 可以对讲的不正确的，给予及时纠正

[填空题] 有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐，以避免被其他同学打扰，这一行为（）妥当。

[填空题] 学校、教师可以对学生家长提供（）。

[单选题]因为其他同学在场或与其他同学一起活动而使得个体的活动效率与水平提高的现象，被称为()。A．社会情化B．社会助长C．从众D．去个性化

[单选题]因为其他同学在场或与其他同学一起活动而使得个体的活动效率与水平提高的现象，被称为()。A.社会情化B.社会助长C.从众D.去个性化

[判断题]教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（　　）A.对B.错

[判断题] 浇注期间，其他同学不用让开通道，或可站在浇注同学的身旁。A . 正确B . 错误