课程实施的相互适应取向

[填空题] 相互适应取向指的是把课程实施过程看成是（）与（）在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。

[判断题]在课程实施相互适应取向的视野中，教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。（）A.对B.错

[问答题] 相互适应取向视野中教学设计的特征。

[问答题] 课程实施的忠实取向

[单选题]现代课程实施的取向有()。A．忠实取向B．创生取向C．相互调适取向D．缔造取向

[单选题]课程实施占主流的取向是（　）。A.忠实取向B.相互适应取向C.课程创生取向D.忠实取向和相互适应取向

[多选题] 下列属于课程实施取向的有（）A .忠实取向B .学科中心取向C .相互适应取向D .课程创生取向

[单选题]课程实施基本模式中（　）对应课程创生取向。A.“研究.开发与传播”模式B.兰德课程变革动因模式C.课程变革的情境模式D.以上都不是

[填空题] 体育课程实施的取向有（）、（）和（）。

[问答题] 论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？