幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）。

[单选题]幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）A . 丰富化B . 深刻化C . 稳定性D . 冲动性

[判断题]幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。这是情绪易变性的表现。()A.对B.错

[填空题] 幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。

[单选题]幼儿看到故事书当中的“坏人”，常常会把它抠掉，即用动作把“坏人”去掉，造成这种行为的主要原因是（）。A.幼儿的情绪是完全表露于外的B.幼儿不会调节自己

[单选题]幼儿看到故事书当中的“坏人”，常常会把它抠掉，即用动作把“坏人”去掉，造成这种行为的主要原因是（）。A.幼儿的情绪是完全表露于外的B.幼儿不会调节自己

[填空题] 幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人，这说明了幼儿思维的（）。

[单选题]任溶溶的幼儿诗构思新颖，他还写有幼儿系列生活故事（）。A .《太阳公公起得早》B .《丁丁探案》C .《“小兵”的故事》D . D.《小弟和小猫》

[单选题]小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（）A . 容易转移B . 容易分散C . 广度不够D . 分配能力差

[单选题]小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（）A.容易转移B.容易分散C.广度不够D.分配能力差

[填空题] 幼儿听妈妈说：“看那个小女孩长得多甜！”他问妈妈你舔过她吗？这说明幼儿思维的（）。