A . 对学习的效果进行评估是审查过程的一部分
B . 评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响
C . 评估学习效果要对学员的学习内容进行评估
D . 评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
[单选题]关于审查学习效果的方式,说法不正确的是()。A . 审查的方式可以是正式的,也可以是非正式的B . 正式审查注重的是成果C . 正式审查需要设定一个时间表,并且要按计划执行D . 非正式审查形式比较随意,用处不大
[单选题]关于学习动机与学习效果的关系,下列说法正确的是()。A.一般而言,从事比较容易的学习活动时,动机强度弱些,其学习效果较好B.动机强度的最佳点是固定不变
[单选题]下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。A . 学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机B . 学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机C . 学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机D . 学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机
[多选题] 关于学习动机和学习效果,理解正确的是()A .学习动机影响学习效果B .两者为一一对应关系C .要提高学习效果.最终必须依赖学习动机的激发和保持D .填补知识和技能的空缺.是取得好的学习效果的关键
[单选题]关于学习动机对学习效果的影响,错误的说法是( )。A.学习动机对学习效果有重要的促进作用B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件C.学习动机和学习效果可以相互促进D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平
[试题]关于学习动机对学习效果的影响,错误的说法是( )。A.学习动机对学习效果有重要的促进作用B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件C.学习动机和学习效果可以相互促进D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平
[单选题]下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是( )。A.动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系C.动机水平较弱或过强,作业水平较高,而学习效率不高D.动机的强度适中,作业水平较高,学习效率也高
[单选题]下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是( )。A.动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单
[单选题]下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是( )。A.动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单
[单选题]对学员学习效果进行评估,其评估内容不包括()。A . 学习目的B . 学习结果C . 学员对学习活动的反应D . 学习对学员的工作或行为造成的影响