教育者自觉地创设良好的教育情境，使受教育者的思想品德在潜移默化中受到感染、熏陶的德育方法是（）

[单选题]教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是()。A．说理教育法B．榜样教育法C．陶冶教育法D．自我修养法

[单选题]以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）。A.德育过程B.美育过程C.智育过程D.心育过程

[填空题] 思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之间的矛盾。

[主观题]在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情境，潜移默化培养学生思想品德的方法称为______法。

[单选题]（　）就是教育者为了培养受教育者的思想品德所采用的各种影响方式和手段的总称。A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育原则

[单选题]德育过程是思想品德的实施过程，它的构成基本要素是教育者、受教育者和（）。A.教育环境、教育内容B.教育环境、教育目标C.教育内容、教育方法D.教育环境

[单选题]受教育者的思想品德是在()中形成和表现出来的。A .上课B .读书和作业C .活动和交往D .谈话和讨论

[试题]简述教育者与受教育者的关系。

[单选题]教育者和受教育者的关系是A .受教育者是消极被动任教育者摆布的人B . 教育者起主导作用，受教育者是主体C .受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者D .教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位

[单选题]教育者和受教育者的关系是（）A .受教育者是消极被动任教育者摆布的人B .教育者起主导作用，受教育者是主体C .受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者D .教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。