课程的三级管理模式，就是为保障和促进课程适应（）的要求，实行国家、地区和学校三级课程管理。

[单选题]为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）A .必修课、选修课和活动课B .理论课、实验课和活动课C .显形课、隐形课与实践课D .国家课程、地方课程和校本课程

[单选题]为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）。A . 必修课、选修课和活动课B . 理论课、实验课和活动课C . 显形课程、隐形课程D . 国家课程、地方课程和校本课程

[单选题]为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这个三级课程是（）(常考)A.必修课程、选修课程和活动课程B.国家课程、地方

[填空题] 新课程实行（）、（）、（）三级管理。

[判断题] 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。A . 正确B . 错误

[判断题] 从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。A . 正确B . 错误

[问答题] 新课程强调课程管理体制应分三级管理，请你说说是哪三级。

[单选题]三级管理课程体制中的第三级是（）。A . 国家课程B . 地方课程C . 校本课程D . 选修课程

[问答题]目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程是指_________课程.地方课程和学校课程。

[填空题] 实行三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的（）。