生活即教育，由杜威“教育即生活”改造而来。是“（）”。

[单选题]教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于( )。A．教育的心理起源说B．教育的劳动起源说C．教育的生活起源说D．教育的生物起源说

[单选题]教育即生长，教育即生活，教育即经验改造，该观点属于（）。A.教育的心理起源说B.教育的劳动起源说C.教育的生活起源说D.教育的生物起源说

[单选题]杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造A . ①②③B . ②③④C . ①③④D . ①②④

[单选题]提出“教育即生活”.“教育即生长”.“教育即经验的改造”的教育家是（　）。A.卢梭B.杜威C.蒙台梭利D.加纳德

[判断题] 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）A . 正确B . 错误

[主观题]试述陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。

[单选题]教育即生活、教育即生长、教育即经验之不断改造等教育思想的提出者是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威

[单选题]“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（）提出的。A . 裴斯泰洛齐B . 亚里士多德C . 卢棱D . 杜威

[单选题]“教育即生活、教育即生长”的教育主张是（　）由提出的。A.裴斯泰洛齐B.亚里士多德C.卢梭D.杜威

[单选题]与赫尔巴特教育思想相对，主张教育即生长.教育即生活.教育即经验的改造的教育家是（　　）。A.康德B.杜威C.裴斯泰洛齐D.洛克