见闻之知与德性之知

[名词解释] 见闻之知

[名词解释] 德性之知

[名词解释] 知意之知

[主观题]（2）君与知之者谋之（ ）

[单选题]（）说：“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。”A.荀子B.孟子C.王阳明D.朱熹

[名词解释] 湛然之知

[单选题]荀子认为：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”。这是（）A .否认“眼见为实”的错误观点B .否认“知”的作用的观点C .重视“行”的作用的观点D .强调知行相互作用的观点

[单选题]朱熹说：“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。”这句话强调（）。A.学习得广博B.掌握要点C.付诸行动D.学问广不如精

[名词解释] 丽物之知

[单选题]荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是（）。A . 教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标B . 教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了C . 教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律D . 教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践