《指南》科学领域中指出：引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动（）。

[多选题] 《指南》科学领域中指出：通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行（）。A . 比较观察B . 连续观察C . 直接观察D . 间接观察

[多选题] 《指南》科学领域中指出：感知常见事物的（）等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征A . 大小B . 多少C . 高矮D . 粗细

[多选题] 《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。A . 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型B . 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类C . 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向D . 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

[单选题]《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述。A . 不同B . 形状特征C . 图形特征D . 表面形象

[单选题]《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。A . 具体事物B . 形象事物C . 形象思维D . 新鲜事物

[单选题]《指南》在艺术领域中指出：4―5岁的幼儿能用（）等表现自己观察到或想象的事物。A . 表演、写字B . 绘画、语言C . 绘画、手工制作D . 唱歌、跳舞

[多选题] 《指南》语言领域中指出：4―5岁幼儿（）。A . 讲述比较连贯B . 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情C . 愿意在熟悉的人面前说话D . 喜欢讨论自己喜欢的话题

[多选题] 《指南》科学领域中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过（）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。A . 直接感知B . 亲身体验C . 实际操作D . 社会经验

[多选题] 《指南》艺术领域中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对（）的感受。A . 音色B . 强弱C . 快慢D . 节奏

[多选题] 《指南》语言领域中指出：有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的（）。A . 语言节奏B . 韵律C . 含义D . 感情