《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应引导他们想想：“（）”。

[单选题]《指南》在社会领域的发展目标“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体的活动中体会合作的（）。A . 重要性B . 指导性C . 创造性D . 趣味性

[问答题] 简述在社会领域，针对目标：能与同伴友好相处，提出了哪些教育建议？

[问答题] 3-4岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？

[问答题] 5-6岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？

[问答题] 4-5岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？

[单选题]幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。A . 学习理解B . 不去理解C . 曲解

[单选题]在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A . 主动性B . 独立性C . 人际交往D . 规则意识

[单选题]《指南》社会领域在“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：发现幼儿有说谎的现象，应该做到：（）。A . 当即批评B . 批评并惩罚C . 反思自己的要求D . 要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃的告诉幼儿说谎是不对的

[单选题]希望和周围人们友好相处是A．理需要B．安全的需要C．爱与归属的需要D．尊重的需要E．自我实现的需要

[单选题]《指南》在社会领域的发展目标“关心尊重他人”的教育建议中指出：引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度（）。A . 对待差异B . 对待他人C . 对待全体幼儿D . 对待家长