孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。
A . 导向性
B . 尊重与严格要求学生相结合
C . 疏导原则
D . 教育一致性与连贯性原则
参考答案与解析：
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孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）。
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[单选题]孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教
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孔子的弟子颜回评价老师：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话体现了德育的（）
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[单选题]孔子的弟子颜回评价老师：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话体现了德育的（）A.导向性原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C
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颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的( )
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[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则
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颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。
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[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A . 导向性原则B . 疏导原则C . 因材施教原则D . 教育影响的一致性原则
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颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。
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[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致原则
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颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。
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颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。
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颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的（）
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[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则
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颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的（）。
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[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则
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颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”颜回的话反映了德育的
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[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的（ ）。A．因材施教原则B．疏导原则C．导向性原则D．尊重学生与严格要求学生
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