准确把握备课的切入点就是要（）。

[多选题] 要全面把握教学内容，备课要把握的切入点是（）。A . 领会大纲B . 吃透教材C . 了解学生D . 熟悉课堂

[单选题]备课的基本要领包括准确把握每节课的教学目标和任务、准确把握备课的切入点、（）。A . 集体备课B . 选好教学方法C . 写好教案D . 教学结果设计

[单选题]下列选项中，（）不宜作为备课的切入点。A . 领会教学大纲B . 吃透教材C . 了解学生D . 熟悉各种培训技法

[多选题] 图形创意的切入点有（）A .联想与想象B .图与意的切入C .传统与现代的切入D . D.多元素组合的切入E .逆向思维

[单选题]开展健康传播的切入点是A．群体意识B．群体压力C．群体倾向D．舆论领袖E．群体凝聚力

[单选题]开展健康传播的切入点是A.群体意识B.群体压力C.群体倾向D.舆论领袖E.群体凝聚力

[单选题,B型题] 开展健康传播的切入点是（）A . 群体意识B . 群体压力C . 群体倾向D . 舆论领袖E . 群体凝聚力

[单选题]开展群体健康传播的切入点是A.从众行为B.舆论领袖C.群体压力D.群体意识E.群体凝聚力

[单选题]图形创意的切入点有：图与意的切入、（）的切入、多元素组合的切入A .文与图B .传统与现代C .形与色D . D.民族与现代

[单选题]（）的切入点有：图与意的切入、传统与现代的切入、多元素组合的切入A .创意思维B .图形创意C .灵感思维D . D.同构图形