“掌握学习”教学模式中的教学评价分为（）。

[问答题]简述掌握学习模式中矫正教学的含义。

[单选题]“掌握学习”教学模式的实现条件为：师生双方对“掌握学习”都要抱有信心，确定所教学科的内容、目标和测量手段，为掌握（）。A . 确立目标B . 制定计划C . 制定方法D . 确立模式

[多选题] 掌握学习教学模式为掌握而教的具体步骤是（）A .提出假设B .采取班级教学形式对学生集体授课C .对学生进行单元的形成测验D .分析测试结果E .对未作对的问题再进行一次形成性测验

[判断题] “再进行一次形成性测验”是“掌握学习”教学模式的教学步骤之一。A . 正确B . 错误

[判断题] “掌握学习”教学是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的。A . 正确B . 错误

[单选题]学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者A . B、教学策略B . C、教学资源

[多选题] 在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是（）。A . 团体教学B . 测验C . 矫正D . 再测验E . 再矫正

[单选题]传统教学模式下，对学习者的评价主要是（）A . 以教师的教学方法是否得当，是否容易被学习者所接受为标准B . 以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准C . 以学习者对教师所传授知识接受的数量多少，掌握程度的深浅为标准D . 以学习者自主学习的能力为标准

[多选题] 掌握教学是通过评价和反馈来实现的，教学评价包括（）。A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 终结性评价D . 另类评价

[单选题]在信息化培训的基本教学方法中，“掌握学习法”的模式是（）。A . 提出提纲——阅读教材——解疑析难B . 自觉阶段——探索阶段——整理阶段——发展阶段C . 制定目标——测试——评价——矫正D . 提出问题——讨论问题——得出结论