A.惩罚与服从阶段(前道德水平阶段)
B.利己主义阶段(相对主义阶段)
C.维护权威与社会秩序定向
D.人际和谐一致(“好孩子”阶段)
[单选题]柯尔伯格认为,决定儿童品德发展水平的是()A . 思维发展水平B . 人格发展水平C . 情感发展水平D . 自我发展水平
[多选题]根据柯尔伯格品德发展阶段理论,原则水平包括( )。A.社会契约定向阶段B.普遍伦理原则阶段C.维护权威与社会秩序定向D.人际和谐一致(“好孩子”阶段)
[多选题]根据柯尔伯格品德发展阶段理论,因循水平包括( )。A.服从与定向阶段(权威主义阶段)B.利己主义阶段(相对主义阶段)C.维护权威与社会秩序定向D.人际
[单选题]柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分,提出了品德发展的()A . 三水平六阶段学说B . 四阶段说C . 六水平三阶段学说D . 六阶段说
[多选题]根据柯尔伯格品德发展阶段理论,前道德水平包括( )。A.服从与定向阶段(权威主义阶段)B.利己主义阶段(相对主义阶段)C.维护权威与社会秩序定向D.人
[单选题]根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()。A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心
[单选题]根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()。A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心
[单选题]柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()。A.服从与定向阶段(权威主义阶段)B.利己主义阶段(相对
[单选题]柯尔伯格研究品德发展的方法是()A . 对偶故事法B . 道德两难故事法C . 角色扮演法D . 诱导法
[单选题]柯尔伯格认为品德发展的过程主要是()。A . 对规则的看法B . 对正义的看法C . 对道德的看法D . 对良心的看法