柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）

[单选题]柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）A . 三水平六阶段学说B . 四阶段说C . 六水平三阶段学说D . 六阶段说

[单选题]以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平

[单选题]以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平

[单选题]柯尔伯格认为品德发展的过程主要是（）。A . 对规则的看法B . 对正义的看法C . 对道德的看法D . 对良心的看法

[单选题]根据柯尔伯格品德发展理论，孩子对行为好坏的判断没有固定规则，其品德发展水平处于（　）。A.惩罚与服从阶段（前道德水平阶段）B.利己主义阶段（相对主义阶

[多选题]根据柯尔伯格品德发展阶段理论，原则水平包括（　）。A.社会契约定向阶段B.普遍伦理原则阶段C.维护权威与社会秩序定向D.人际和谐一致（“好孩子”阶段）

[多选题]根据柯尔伯格品德发展阶段理论，因循水平包括（　）。A.服从与定向阶段（权威主义阶段）B.利己主义阶段（相对主义阶段）C.维护权威与社会秩序定向D.人际

[单选题]柯尔伯格研究品德发展的方法是（）A . 对偶故事法B . 道德两难故事法C . 角色扮演法D . 诱导法

[单选题]柯尔伯格关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。A . 对偶道德故事法B . 道德两难故事法C . 传统叙事法D . 道德叙事法

[单选题]柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是（）A . “对偶故事法”B . “两难故事法”C . “推理故事法”D . “自述故事法”