“教师的认识水平属于二元阶段，倾向于认为每个事物都有非对即错的答案，相信权威，坚持原则，关注自我，遵从教师讲，学生听得传统教学模式。”根据心理发展阶段论，这一阶段属于（）。

[单选题]“关注自我表现和胜任能力，在乎是否被学生喜欢喝他人对自己的教学的评价。”根据教学关注阶段论，这一阶段属于（）。A.任前关注阶段B.早期关注生存阶段C.

[多选题] 从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为（）A . 自我保护期B . 墨守成规期C . 尽责期D . 自治期

[多选题]从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为（）。A.自我保护期B.墨守成规期C.尽责期D.自治期

[多选题]心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段？（　）A.自我保护期B.墨守成规期C.尽责期D.自治期E.自觉期

[判断题] 教师成长的阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段A . 正确B . 错误

[单选题]根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童13岁以后，这一阶段是（　）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[单选题]根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注（　）。A.生存B.情境C.未来D.学生

[多选题]大学生的心理发展阶段（）。A.适应准备阶段B.稳定发展阶段C.走向成熟阶段D.承担责任阶段

[单选题]教师非常关注自己的适应性问题。例如“学生喜欢我吗？”、“同事们怎么看我？”、“领导是否觉得我干得不错？”等等。这一阶段属于富勒教师成长阶段论当中的（　

[单选题]根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童2至7岁，这一阶段是（　）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段